五年级音乐下册第5课我是中国人教案人音版.docVIP

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《我是中国人》

教学目标：

1、宠爱本课所选的赞颂中华文明又富于民族特点的曲目在演唱和观赏活动中表达爱国之情。

2、通过学唱《我是中国人》，领会京剧西皮腔的韵味。

教学重点：

充溢感情地演唱歌曲，感受小调式旋律的色调、戏歌的旋律特点。

教学难点：

歌曲的强弱拍限制。

教学法指导：观赏法、对比法、讲解法、听唱法、教唱法。

教学过程：

一、复习歌曲《龙的传人》。

1、上节课我们学唱了《龙的传人》，这节课我们再一次用声音来表情达意。

2、学生演唱。

3、评价。

二、观赏京剧歌曲《我是中国人》。

1、要求学生感受京歌的旋律特点，初次倾听感受歌曲心情。

师：“听了这首戏歌，你有什么话想说？”引导学生从歌曲心情和歌曲内容回答。（评价学生对唱曲的体会）

师：“这首歌曲的心情是热忱豪迈的，它赞扬了中华民族讲文明的传统美德和中国人奋勉向上的精神风貌。”

2、再次倾听感受歌曲节奏。

师：“这首戏歌的节奏有什么特点？请同学们再来听一遍。”

生答。（评价学生的节奏感）

师：“这首戏歌吸取了京剧西皮流水的特点，只有强拍没有弱拍。在戏曲中强拍叫做板，弱拍叫做眼，这首戏歌就是有板无眼。让我们来点着板，轻声哼唱全曲。”

3、学生点着板轻声哼唱全曲。

4、分句学唱解决难点。

（这首歌曲的难点在于每一句前半拍的八分休止符，最终一句拖腔，还有波音和装饰音的唱法。这些难点，我把它放在歌曲中一点一点解决。为了体现学生的主体地位，把学习的主动权交给学生，让他们说出自己感觉比较难唱的句子，然后一起攻破难关。）

三、学唱京歌。

1、“你觉得这首戏歌哪一句比较有特点？”

第一句“我是一个中国人”比较有戏曲的特点。

出示歌谱：

（1）按节奏读歌词。

（2）跟琴学唱歌谱然后填词。

（3）老师加上波音范唱第一句，让学生感受到波音。

（4）老师讲解上波音的唱法，学生练习。

（5）还有哪一句带有波音记号呢？学唱“炎黄子孙龙的传人”。

（6）总结波音使歌曲增加了戏曲的味道。

2、跟琴完整学习歌曲。

3、以骄傲的情感跟着伴奏带唱好京歌《我是中国人》。

四、总结：

京剧现已成为国家级非物质文化遗产。博大精深的京剧艺术深深地吸引着国内外的挚友。我们作为炎黄子孙更应当去继承和发扬我国的优良文化传统，让我们从唱戏歌起先，渐渐地去了解京剧，学习京剧，将来也能够登上戏曲的舞台一展风采。