2024-2025学年高中历史 第四单元 工业文明冲击下的改革 第14课 日本近代化的起航---明治维新说课稿 岳麓版选修1.docxVIP

2024-2025学年高中历史第四单元工业文明冲击下的改革第14课日本近代化的起航---明治维新说课稿岳麓版选修1

主备人

备课成员

教材分析

2024-2025学年高中历史第四单元工业文明冲击下的改革第14课日本近代化的起航---明治维新说课稿岳麓版选修1。本课内容围绕明治维新展开，旨在让学生了解日本近代化的历史背景、过程和影响，培养学生分析历史问题的能力。通过学习，使学生认识到改革是推动国家发展的重要动力。

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点

-明确明治维新的背景：阐述19世纪中叶日本面临的内忧外患，如幕府统治的腐败、经济落后、社会矛盾激化以及西方列强的侵略威胁。

-理解明治维新的内容：包括政治上的“废藩置县”、经济上的殖产兴业、教育上的文明开化以及军事上的富国强兵。

-分析明治维新的影响：明治维新使日本走上资本主义道路，成为亚洲第一个实现近代化的国家，为日本日后的崛起奠定了基础。

2.教学难点

-明治维新的政治改革：理解“废藩置县”的具体措施及其对日本政治结构的影响，包括如何削弱封建割据势力，加强中央集权。

-经济发展的特殊性：分析日本在殖产兴业过程中如何结合国情，采取不同于西方国家的工业化路径。

-文明开化的影响：探讨文明开化对日本社会文化、教育、生活方式等方面的深远影响，以及其对日本近代化的推动作用。

-与西方列强的互动：分析明治维新期间日本如何应对西方列强的压力，以及其在外交上的策略调整。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解明治维新的历史背景和主要措施，引导学生理解其历史意义。

2.设计小组讨论活动，让学生分析明治维新的得与失，培养批判性思维能力。

3.利用图片、视频等多媒体资源，展示明治维新前后日本社会的变化，增强学生的直观感受。

4.开展角色扮演，让学生扮演不同历史角色，模拟明治维新时期的决策过程，提升学生的历史参与感和体验。

教学过程设计

**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.播放一段日本明治维新时期的视频片段，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这些变化是如何发生的？”

2.提出问题：“明治维新对日本乃至世界历史产生了哪些影响？”

3.学生回答后，教师简要概述明治维新的重要性，引出本节课的主题。

**二、讲授新课（25分钟）**

1.**明治维新的背景（5分钟）**

-讲解19世纪中叶日本面临的内忧外患，如幕府统治的腐败、经济落后、社会矛盾激化以及西方列强的侵略威胁。

-强调这些背景因素如何促使日本进行改革。

2.**明治维新的内容（10分钟）**

-讲解政治上的“废藩置县”，展示其具体措施及其对日本政治结构的影响。

-讲解经济上的殖产兴业，分析日本如何结合国情采取工业化路径。

-讲解教育上的文明开化，探讨其对日本社会文化、教育、生活方式等方面的深远影响。

3.**明治维新的影响（5分钟）**

-分析明治维新使日本走上资本主义道路，成为亚洲第一个实现近代化的国家。

-讨论明治维新对日本日后的崛起和对外交策略调整的影响。

**三、巩固练习（10分钟）**

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论明治维新的得与失，并总结报告。

2.课堂问答：随机提问学生，检验他们对明治维新内容的理解。

**四、师生互动环节（5分钟）**

1.教师提问：“明治维新成功的关键因素是什么？”

2.学生回答后，教师总结并强调明治维新的历史意义。

**五、课堂小结（5分钟）**

1.教师总结本节课的重点内容，强调明治维新对日本历史的重要性。

2.引导学生思考：明治维新的经验对当今世界有哪些启示？

**六、布置作业（5分钟）**

1.学生撰写一篇关于明治维新的小论文，分析其历史背景、内容和影响。

2.预习下一节课的内容，为深入学习做好准备。

**备注**：

-在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，根据学生的回答给予及时反馈和指导。

-通过小组讨论和课堂问答，鼓励学生积极参与，提高他们的合作能力和表达能力。

-结合多媒体资源，增强学生的直观感受，提高教学效果。

-教师应适时调整教学节奏，确保教学过程流畅，不超时。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-**历史文献**：推荐学生阅读《明治维新史》、《日本近代史》等书籍，以深入了解明治维新的历史背景、过程和影响。

-**历史图片**：收集明治维新时期的图片资料，如幕府官员、武士、工厂工人、城市景象等，帮助学生直观感受历史变迁。

-**影视作品**：推荐观看与明治维新相关的纪录片，如《明治维新》、《日本帝国》等，通过影像