一年级数学上册第七单元我学会了吗教案青岛版.docVIP

Page2

《我学会了吗？》

教学目标：

1、考察学生能否利用“凑十法”正确地计算20以内的进位加法；

2、通过练习，让学生能独立完成数学计算题，做到正确、速度快。并能通过嬉戏，增加学生的学习爱好。

3、通过练习，提高学生利用所学学问解决实际问题的实力。

4、留意视察学生是否热忱主动地参加各种学习活动，是否情愿与同伴合作、沟通。

教学重难点：

通过练习，提高学生利用所学学问解决实际问题的实力。

教学打算：

主题图、投影。

教学过程：

一、全面回顾，归纳整理

1、同学们，学习数学真是一件欢乐的事，一转瞬我们已学了这么多的学问，回忆一下这我们主要都学了哪些学问？

让学生自我整理，畅所欲言。

2、依据学生的发言随机整理出几大项：9加几、8加几、7加几……

二、创设情景，提出问题

1、出示情景图

（1）细致视察图上是什么场景？你能找出那些信息？

（2）老师依据学生回答进行板书：

摩天轮上有8只小狗。

又来了4只小狗。

山洞外面有7只猴子。

洞里面有9只猴子。

……

2、依据这些信息你还能提出哪些问题呢？

老师依据学生回答进行板书：

一共有多少只小狗？

一共有多少只猴子？

3、独立解决问题

汇报沟通：

8＋4＝12（只）

4＋8＝12（人）

9＋7＝16（艘）

7＋9＝16（艘）

依据学生提问的状况进行整理，重点让学生说说计算过程。

三、相互沟通，自我评价

1、师：你学会了什么？你觉得自己学的怎样？做的怎样？学生回答，老师与学生共同评价。

2、照样子，组长组织小组内评价。

3、自己依据各种表现，涂红不同个数的苹果。