《欢欢喜喜庆国庆》（说课稿）全国通用二年级上册综合实践活动.docx

《欢欢喜喜庆国庆》（说课稿）全国通用二年级上册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

《欢欢喜喜庆国庆》旨在通过综合实践活动，让学生了解国庆节的由来和意义，培养学生的爱国主义情感。通过手工制作、绘画、歌唱等形式，让学生在活动中体验国庆节的欢乐氛围，增强民族自豪感。同时，结合二年级学生的认知特点，注重培养学生的动手能力和审美情趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解与传承、审美情趣、实践创新等核心素养。通过国庆节的相关活动，学生能够理解节日背后的文化内涵，增强对国家文化的认同感；在艺术创作中，学生能够发展审美鉴赏能力，表达个人情感；通过实践活动，学生能够锻炼动手操作能力，培养解决问题的实践创新精神。

学情分析

二年级学生对国庆节有一定的了解，但对节日的由来、历史背景和文化内涵的认识较为浅显。学生的动手能力和创造力在逐渐增强，但协作能力和组织纪律性仍需培养。在知识层面上，学生已具备一定的绘画、手工制作基础，能够进行简单的色彩搭配和图案设计。在能力方面，学生的观察能力和想象能力有所提高，但实际操作中容易遇到困难，需要教师的引导和帮助。在素质方面，学生的集体荣誉感和爱国情感需要进一步激发。此外，二年级学生的注意力集中时间较短，课堂行为习惯尚需养成，这对课程的学习效果有一定影响。因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的年龄特点和学习需求，通过生动有趣的活动设计，激发学生的学习兴趣，同时注重培养他们的合作意识和动手实践能力。

教学资源

-软硬件资源：彩色卡纸、剪刀、胶水、水彩笔、画笔、手工剪刀、音乐播放设备

-课程平台：班级微信群、校园广播系统

-信息化资源：国庆节相关的图片、视频资料、音乐素材

-教学手段：多媒体课件、实物展示、小组合作学习、手工制作示范

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《欢欢喜喜庆国庆》的预习资料，包括国庆节的由来、历史图片和爱国歌曲的试听链接，要求学生了解国庆节的庆祝活动和意义。

-设计预习问题：设计问题如“你了解国庆节的哪些庆祝活动？”和“你认为国庆节对我们的意义是什么？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群反馈，监控学生的预习情况，确保大部分学生能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过阅读资料，初步了解国庆节的历史和文化。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并在小组中讨论交流。

-提交预习成果：学生以思维导图或小报告的形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线资源，提高预习的效率。

作用与目的：

-帮助学生提前了解国庆节的相关知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的探究能力和初步的爱国情感。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放国庆节的庆祝视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解国庆节的庆祝活动、国旗的制作和升旗仪式的意义。

-组织课堂活动：设计“制作国庆主题手工艺品”和“国庆知识竞赛”活动，让学生在实践中学习。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考国庆节的意义。

-参与课堂活动：学生积极参与手工艺品制作和知识竞赛，体验国庆节的氛围。

-提问与讨论：学生在活动中遇到问题，积极提问并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解国庆节的知识点。

-实践活动法：通过手工制作和竞赛，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解国庆节的知识，培养实践能力。

-通过实践活动，激发学生的爱国情感和创造力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生回家后与家人一起观看国庆庆祝晚会，并分享自己的感受。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，让学生深入了解国庆节的历史。

学生活动：

-完成作业：学生与家人一起观看国庆晚会，并记录自己的感受。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，进一步学习国庆节的历史和文化。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，培养家庭爱国情感。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野，增强文化自信。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-国庆节的历史背景：介绍新中国成立的历史意义，讲述开国大典的盛况，以及新中国成立后我国取得的重大成就。

-国庆节的庆祝活动：介绍国庆节的庆祝方式，如升国旗、唱国歌、阅兵式、文艺表演等。

-国旗的制作和升旗仪式：讲解国旗的设计理念、颜色含义、制