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三年级信息技术上册第2课认识计算机说课稿3（新版）苏科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

三年级信息技术上册第2课认识计算机说课稿3（新版）苏科版

设计意图

本节课《认识计算机》旨在让学生初步了解计算机的基本概念、组成及其功能，激发学生对信息技术的兴趣。通过观察、操作和讨论，培养学生动手实践、合作交流的能力，为后续学习信息技术打下基础。

核心素养目标

培养学生信息意识，让学生认识到计算机在现代社会的重要性；提升学生的计算思维，通过操作实践，让学生理解计算机的基本工作原理；增强学生的数字化学习与创新意识，激发学生在信息技术领域探索和创造的热情；同时，通过合作学习，培养学生的团队合作和交流能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生可能已经接触过简单的电子设备，如手机、平板电脑等，对屏幕、键盘等基本元素有一定了解，但缺乏对计算机整体结构和功能的深入认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程有较高的兴趣。他们的动手操作能力逐渐增强，但独立解决问题的能力尚需培养。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分学生可能更偏好观察和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对计算机的组成和功能理解可能存在困难，尤其是在区分硬件和软件方面。此外，学生可能对键盘操作不熟悉，导致输入速度慢，影响学习效率。在合作学习过程中，学生可能面临沟通不畅、分工不均等问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《认识计算机》教材，包含课程内容和学习任务。

2.辅助材料：准备计算机结构图、操作演示视频等多媒体资源，帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备不同类型的计算机硬件实物或模型，供学生观察和操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生能够舒适地进行学习和实践。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：通过展示一些学生在生活中使用计算机的场景图片，如电脑绘画、制作电子贺卡等，引导学生思考计算机在日常生活中的应用。

2.提出问题：引导学生思考“什么是计算机？计算机有哪些功能？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

二、讲授新课（15分钟）

1.计算机概述：介绍计算机的基本概念、发展历程和分类，让学生了解计算机的基本知识。

2.计算机组成：讲解计算机的硬件和软件组成，重点介绍CPU、内存、硬盘等硬件部件的功能。

3.计算机功能：介绍计算机的主要功能，如文字处理、图形处理、网络通信等，让学生了解计算机的实用价值。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：分发练习题，让学生通过填空、选择题等方式巩固所学知识。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论计算机在实际生活中的应用场景，培养学生合作交流的能力。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提问关于计算机硬件、软件和功能等方面的问题，检查学生对新知识的掌握情况。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师给予及时反馈和评价。

五、师生互动环节（10分钟）

1.创新教学：通过角色扮演、游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习计算机知识。

2.学生展示：让学生展示自己制作的简单计算机应用作品，如电子贺卡、绘画等，提高学生的自信心。

六、总结回顾（5分钟）

1.总结课程内容：回顾本节课所学知识，强调计算机的基本概念、组成和功能。

2.布置作业：布置课后作业，如让学生收集计算机在生活中的应用案例，加深对知识的理解。

七、课堂评价（5分钟）

1.学生自评：让学生反思自己在课堂上的表现，找出不足之处。

2.教师评价：教师对学生的课堂表现进行评价，鼓励学生继续努力。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.总结回顾：5分钟

7.课堂评价：5分钟

总用时：45分钟

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《计算机的故事》：介绍计算机的发明历史，包括图灵机的概念、ENIAC的诞生等，激发学生对计算机历史的兴趣。

-《计算机的未来》：探讨计算机技术的未来发展，如量子计算、人工智能等，拓宽学生的视野。

-《计算机安全知识》：介绍计算机病毒、网络安全等知识，提高学生的网络安全意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查自己家中或周围环境中使用的计算机设备，了解它们的基本功能和用途。

-引导学生思考计算机在现代社会中的重要性，探讨计算机技术对社会发展的影响。

-鼓励学生尝试使用计算机进行简单的编程学习，如Scratch编程，培养学生的