中学教师资格证考试综合素质复习题测试题练习题带答案解析总复习题库模拟试题押题5.pdfVIP

教师资格证模考大赛（中学）第五季。分

1.

单选题

丫丫从小就很喜欢上跆拳道，而且进步非常快，但是上初中以后妈妈就不再让丫丫学跆

拳道，因为妈妈认为学校教育就能够促进丫丫的德、智、体、美等方面的全面发展了。上

跆拳道就是耽误学习时间。妈妈的做法是（）。

A

正确的，学生应该以学习为重

B

正确的，上跆拳道耽误学习时间

C

错误的，不利于丫丫的个性发展

D

错误的，不利于丫丫的全面发展

正确答案是：C收起

解析

本题考查素质教育的内涵。素质教育的内涵：1（）素质教育以提高国民素质为根本宗旨；

2（）素质教育是面向全体学生的教育；3（）素质教育是促进学生全面发展的教育；

4（）素质教育是促进学生个性发展的教育；5（）素质教育是以培养学生的创新精神和实

践能力为重点的教育。其中，素质教育是促进学生个性发展的教育是指由于每个人在先天

禀赋、环境影响、接受教育的内亿过程等方面存在诸多差异，存在多样性，我们把人的个

性看作人性在个体上的反映，是共同性与差别性的统一。因此，素质教育在重视人的全面

发展的同时，也应当促进学生的个性发展。这两者是相互依存、互为表里的关系。题干

中，丫丫很喜欢跆拳道，而且进步很快，但是妈妈认为学校教育就能够促进丫丫的德、

智、体、美等方面的全面发展了，就再也不让丫丫学跆拳道了，没有做到促进丫丫的个性

发展，妈妈的做法是错误的。C项正确。

A、B项：妈妈的做法是错误，上跆拳道也是一种学习。与题干不符，排除。

D项：全面发展是指社会主义现代化建设需要全面发展的建设者和接班人，实施素质教育

就是通过德育、智育、体育、美育等的有机融合，来实现学生的德、智、体、美等方面的

全面发展。题干中，妈妈认为学校教育对于培养丫丫的德、智、体、美等方面的全面发展

已经足够了，忽略了丫丫还需要个性发展。与题干不符，排除。

故正确答案为C。

考点

素质教育的实质

来源

2020年教师资格证模考大赛（中学）第五季第1题

统计

正确率

65.6%

答题时间

。秒

易错项

D

笔记

添加笔记

2.

单选题

王老师经常表扬同学，从不以分数作为唯一衡量标准，不管是考试成绩取得进步还是日常

作业写的认真、上很积极地回答问题、热心帮助同学的学生，都能得到王老师的表扬。

王老师还经常给学生写一些鼓励性的话。大家都很喜欢王老师。下列不属于对王老师评价

制度的描述的是（）。

A

评价主体的多元化

B

评价内容的综合化

C

评价过程的动态化

D

评价式的多样化

正确答案是：A收起

解析

本题考查与素质教育理念相一致的评价与考试制度。与素质教育理念相一致的评价与考试

制度包括：1（）评价主体的多元化；2（）评价内容的综合化；3（）评价过程的动态

化；4（）评价式的多样化。其中，评价主体的多元化是指改革单一评价主体的现状，加

强自评、互评，实现评价主体的多元化。题干中，评价的主体是王老师，并没有出现其他

评价主体，不能体现评价主体的多元化。因此，A项表述错误，为正确选项。

B项：评价内容的综合化是指评价不仅要关注学生的学业成绩，还要关注学生的创新精

神、实践能力、心理素质、学习兴趣、学习法和积极的情感体验等。尊重个体差异，注

重对个体发展的独特性的认可，发挥学生多面的潜能，增强学生的自信。题干中，王老

师从不以分数作为唯一衡量标准，作业写的认真、上课很积极的回答问题、热心帮助同学

的学生，都能得到王老师的表扬，体现的是评价内容的综合化。与题干不符，排除。

C项：评价过程的动态化是指评价过程要把终结性评价与形成性评价有机地结合，给予多

次评价机会，鼓励将评价贯穿于日常的教育教学行为中。王老师在日常教学中就经常表扬

学生，体现了评价过程的动态化。与题干不符，排除。

D项：评价式的多样化是指要将量化评价法与质性评价法结合，丰富评价和考试的

法，追求科学性、实效性和可操作性。题干中，王老师不仅表扬成绩有进步的同学，还

会表扬在班级表现成绩好的同学。体现了评价