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《生理学》课程标准
一、课程基本信息
开课教学系基础医学部课程代码
中文生理学
课程名称课程类别学科基础必修课
英文Physiology
理论学时44
总学时56学分3.5
实践（见习/实验）学时12
所属课程群可替代
专业核心课程无
/教研室课程
先修课程人体解剖学、组织胚胎学、细胞生物学、生物化学及分子生物学
面向对象口腔医学本科/康复治疗学本科
二、课程定位
生理学是研究生物机体功能的科学，是一门重要的医学基础课，起着承前
启后的作用（以人体解剖学、组织学等课程为基础，又是后续的病理生理学、药
理学及内外科等临床医学课程的基础）。通过本课程的学习，使学生认识人体各
器官、系统的基本功能，机体活动的整体性以及机体与环境的对立统一关系，为
后续的病理生理学、药理学和临床专业课等课程的学习及医学生毕业后从事临床
口腔/康复治疗工作奠定基础。
三、课程目标
使学生理解生理学的基本概念及主要生理功能的神经、体液调节机制。强调
让学生掌握生理学的基本理论、知识和实验技术，培养学生分析问题、解决问题
的能力，同时注意向学生介绍生理学的前沿知识及重大新成就。
四、课程内容
课程教学目标及学时分配一览表
课程课程
学习目标学时学习要求
模块单元
1.能说出生理学发展史上的重要事件。
生理学的任2.能说明生理学的研究对象和任务。
务和研究方3.能陈述从整体水平、器官和系统水平以及
法细胞和分子水平认识、研究人体功能的意义。
4.能说明生理学的一些研究方法。
绪论1.能陈述内环境、稳态的概念及生理意义，2+01.完成作业
并举例说明。2.登录学习网站
机体内环境
2.能比较神经调节、体液调节、自身调节的
及生理功能
特点及意义。
的调节
3.能举例说明负反馈、正反馈、前馈对生理
功能的调节。
1.能用液态镶嵌模型理论描述细胞膜的结
构。
细胞膜的生
2.能举例说明不同种类物质的细胞跨膜转运
理
方式。
1.能说出信号分子的种类及受体的生理功
能，归纳细胞表面受体介导的跨膜信号转导
方式、特点及生理意义。
2.能描述神经-肌肉接头处的兴奋传递过程
及影响因素，根据生理机制列举有机磷中毒
细胞的
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