2023二年级数学下册 一 除法第1课时 分苹果说课稿 北师大版.docxVIP

2023二年级数学下册一除法第1课时分苹果说课稿北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

北师大版二年级数学下册《除法第1课时分苹果》主要内容包括：认识除法算式，学习除法算式的读法，初步理解除法的含义，以及初步解决简单的除法问题。通过分苹果的情境，引导学生理解除法的含义，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象和数学运算等核心素养。通过分苹果的活动，学生能够抽象出除法的概念，学会用数学语言描述问题，培养逻辑推理能力；同时，通过动手操作和观察，学生能够直观地理解除法的含义，提升直观想象能力；最后，通过解决实际问题，学生能够运用除法进行简单的计算，提高数学运算能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解除法算式的含义：重点在于帮助学生理解除法算式“被除数÷除数=商”的含义，例如，通过分苹果的情境，让学生明白苹果总数除以每个人得到的苹果数，得到的就是可以分成的组数。

-掌握除法算式的读法：学生需要学会如何正确读出除法算式，如“12÷3”可以读作“十二除以三”。

2.教学难点

-理解除法的含义：对于二年级学生来说，理解除法作为分配或均分的概念是一个难点。例如，当学生面对“6个苹果平均分给3个小朋友”的问题时，他们可能难以理解6除以3等于2。

-解决实际问题：将除法应用到实际情境中，如计算每人应得的糖果数量，需要学生能够将抽象的除法概念与具体情境相结合，这是一个难点。

-计算除法：对于简单的除法计算，学生可能难以正确处理除法中的余数问题，例如，当进行“8÷3”的计算时，学生可能难以理解余数的概念和如何处理它。

四、教学资源

-软硬件资源：电子白板、投影仪、计算机

-课程平台：北师大版二年级数学下册教学平台

-信息化资源：多媒体课件、分苹果动画视频

-教学手段：实物教具（苹果模型、卡片、苹果图片）、小黑板、粉笔

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《分苹果》预习PPT，要求学生观看视频，了解除法的初步概念，并思考如何将苹果平均分给小朋友。

设计预习问题：提出问题如“如果你有10个苹果，要平均分给4个小朋友，你会怎么做？”引导学生思考分配方法。

监控预习进度：通过在线平台查看学生的观看记录和问题反馈，确保学生完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，了解除法的基本概念。

思考预习问题：学生尝试自己解决问题，并记录思考过程。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过观看视频和阅读资料自主学习。

信息技术手段：利用微信群和在线平台进行预习监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解除法概念，激发学习兴趣。

培养学生的自主学习能力和初步的解决问题能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事“小明分苹果”引入课题，让学生在情境中感知除法的必要性。

讲解知识点：讲解除法算式的构成和读法，例如“12÷3”的读法。

组织课堂活动：进行“分苹果”游戏，让学生分组操作，体验除法的过程。

学生活动：

听讲并思考：学生跟随教师的讲解，理解除法的概念。

参与课堂活动：学生动手操作，进行分苹果的游戏。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师讲解除法的概念和算式。

实践活动法：通过游戏活动，让学生体验除法的实际应用。

作用与目的：

通过故事导入，激发学生的兴趣，帮助学生理解除法的概念。

通过实践活动，让学生在实际操作中理解除法的含义，突破教学难点。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生回家后尝试用除法解决生活中的问题，如“家里有15个橙子，要平均分给5个人，每个人能得到几个橙子？”

提供拓展资源：推荐相关数学书籍或在线资源，鼓励学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生完成课后作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用推荐资源进行拓展学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：学生通过反思总结，提高学习效果。

作用与目的：

巩固学生的除法运算能力，提高解决实际问题的能力。

通过拓展学习，激发学生的数学兴趣，培养持续学习的习惯。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-除法的应用：介绍除法在日常生活中的应用，如购物时的找零、分配任务等，让学生认识到除法不仅仅是一个数学概念，而是与日常生活紧密相连的实用工具。

-除法的故事：收集一些与除法相关的数学故事或谜语，如“小猴分桃”、“聪明的农夫”等，通过故事的形式让学生在轻松愉快的氛围中学习除法。

-除法的演变：介绍除法在历史发展中的演变过程，从最初的实物分割到现代的符号运算，让学生了解数学的发展历程。

-除法的拓