S10100005《神经康复实训》课程标准.pdfVIP

《神经康复学实训》课程标准

一、课程基本信息

开课教学系健康科学系课程代码

中文神经康复学实训

课程名称PracticalTrainingofOperation课程类别专业核心课

英文

Therapy

理论学时0

总学时32学分1

实践（见习/实验）学时32

所属课程群可替代

专业必修课无

/教研室课程

先修课程人体解剖学、神经康复学、神经病学概论、康复评定学

面向对象康复治疗学

二、课程定位

1.课程性质

康复医学是社会发展与进步的产物，与临床医学、预防医学、保健医学共同

构成现代医学体系。《神经康复学实训》是康复治疗学专业的专业核心课程和必

修课程，也是本专业的基础课程之一。其教学任务是通过操作性指导，使学生掌

握中枢神经系统和周围神经系统常见疾病的特点、临床表现、康复治疗的方法，

为康复治疗临床运用奠定基础，由此深入考虑到神经康复在临床工作中的应用，

为将来的临床工作奠定坚实的基础。

神经康复学实训为康复治疗学专业学生提供系统、全面的康复治疗的基本操

作技能。通过实训教学培养学生的实际动手能力，规范操作技术流程。学生可以

按照实训教材的操作指示，掌握临床必备的操作技能，由感性认识上升到理性认

识，教学过程中，注重学生实践能力的培养。本课程以《人体解剖学》、《神经

病学概论》、《神经康复学》等课程的学习为基础。

2.课程基本理念

（1）坚持学生为主体、教师为主导的教学理念。教师的主导作用具有客观

性和必要性，教师预先决定和设计教学方案、教学内容、教学进程、教学结果和

教育质量评估方法等。学生是学习的主体，在教师适时必要的引导下，充分调动

学生主观能动性，发挥其较强的知识基础和自学能力的优势，确保教学活动顺利

1

高效完成，使学生获得知识、能力，并使智力和素养得到发展。

（2）凸显学科优势，通过学习，要求学生掌握神经康复的具体方法，如脑

卒中的康复、脑损伤的康复、脊髓损伤的康复、脑瘫的康复、帕金森的康复、周

围神经系统损伤的康复等。注重学生实践能力的培养，注重与临床实践对接。课

程内容从理论到临床实际应用，从各种康复方法到临床不同疾病的康复；课程主

讲教师，从专业理论教师到临床一线康复医师和康复治疗师。增强学生对专业的

信心和对未来职业的恒心，激活其学习后续课程理论和技术的热情。

（3）教学活动主要采用讲授、自学、讨论、练习、实践调查等形式进行，

在教学活动中应注意相关学科的知识的运用，并贯彻理论联系实践原则，提高教

学效果，通过提问、作业、实验考核、讲评和实验报告等形式进行评价。在保持

优良教学传统的基础上，增加课后开放性探究学习。本课程重在引导学生对康复

评定学的整体认识和宏观把握，打好康复理论基础，为下一步康复治疗技术的学

习奠定坚实基础。课堂学习和讨论为主，课后查阅资料为辅，促进学生主动地吸

收知识并拓展知识面。努力培养适应21世纪社会进步和卫生事业发展需求的高

层次、实用型康复治疗技术专业人材。

三、课程目标

1.能进行不同的中枢神经系统和周围神经系统疾病的康复。

2.有较好的语言表达能力，能够与患者进行良好的沟通交流。

3.能够运用网络资源进行学习。

4.学生在实践操作过程中能体现出高度的责任心、同情心、爱心、耐心和细

心。

5.热爱康复治疗技术专业，有