2025年湖北省云学联盟高二年级语文考试作文：“激流勇退”和“知难而进”.docxVIP

2025湖北云学联盟高二作文?

【原题呈现】

23．（60分）作文：

阅读下面的材料,根据要求写作。?

功遂身退，天之道也。——《道德经》?

球不落地，永不言弃。心怀热爱，永远都是当打之年。——国乒运动员马龙?

以上材料给你怎样的联想和思考？请联系生活实际，写一篇国旗演讲稿。?

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息;不少于?800?字

【拟题思路】

根据选必上册和选必中册中的演讲稿和发言稿课例，捕捉时事新闻，鼓励高二学生激情生活和学习，以演讲稿的写作形式激发学生的写作兴趣，训练学生的写作思维。

【审题解析】

这是一道极简材料作文。由名句和阐述两部分构成。?

（1）“功遂身退，天之道也”意思是：功成名就之后就激（急）流勇退，这才合乎天地自然之大道。这句话出自《道德经》第九章，是老子提出的哲学思想。它的意思是在事情成功之后，应该懂得谦逊和退让，不骄傲自满，不贪图更多的权力和财富，而是选择适可而止，回归到自然的状态。这种思想强调了顺应自然规律的重要性，认为只有这样，才能保持长久的安全和幸福。在现代社会，这句话提醒人们在取得成就后，要保持谦卑和谨慎，避免过度膨胀和贪婪，以免招致失败和不幸。

（2）马龙的名言是说永不言弃，知难而进，保持热爱和坚持，这是一种在面对困难时不退缩、迎难而上的态度。伟大的事业从来不是轻轻松松就能实现的，唯有激流勇进才能攻坚克难，成就伟大事业。36岁的马龙，历经挫折和低谷，从小龙到龙队，一路过关斩将，成为“奥运六金王”，跻身“中国十佳运动员”美称，用言行书写传奇。

（3）思辨：“激流勇退”和“知难而进”各有其适用的情境和价值。在某些情况下，我们需要勇于放弃，及时抽身；而在更多的时候，则需要坚持不懈，勇往直前。关键在于根据具体情况和个人价值观来做出最适合自己的选择。

【立意参考】

且进且退方为舞，路遥水阔宜慎行

激流勇退，不如知难而进

退如拉弓进如箭

知进退，明得失，懂取舍

热爱或奋斗都要理性对待

坚守初心淡泊名利

单写永不放弃或急流勇退算基本符合题意，不能算契合题意

【写作例文】

进退之间自有天地

亲爱的老师、同学们：（称呼一定要顶格写）

大家好。

当老子在函谷关写下功遂身退的哲思时，他或许没有想到两千多年后，一位乒乓球运动员会在赛场上用球不落地永不言弃的誓言与之遥相呼应。这两句跨越时空的箴言，恰似太极图中阴阳相生的两极，在进退之间勾勒出生命的完整图景。（引述材料，建立联系，点出观点，观点包括进退两个层面。）

历史长河奔涌不息，总有人以退为进，在功成身退的智慧中成全永恒。春秋末年的范蠡三散家财，助勾践复国后泛舟五湖，在江湖之远书写商圣传奇；敦煌的女儿樊锦诗在北大毕业时选择西行，将青春献给大漠中的壁画，却在耄耋之年主动让贤，为年轻人铺就守护文明的阶梯。正如黄河在九曲回环中积蓄力量，真正的智者懂得在恰当的时刻抽身而退，让生命在舍与得之间完成升华。（论述观点的第一层面，以退为进，功成身退是一种人生的智慧。）

但生命的天平上，永远需要另一种重量的存在。东汉建安年间，疫病如黑云压城，张仲景在族人伤寒十去其七的哀嚎中写下《伤寒杂病论》，用三十年时光践行进的执着；敦煌研究院的学者们顶着戈壁风沙，用数字化技术让千年壁画永驻人间，他们的坚守正如莫高窟前的白杨，在风沙中站成永恒的风景。这种永不言弃的精神，恰似珠峰上的登山者，即便知道顶峰终要折返，仍要在极限处丈量生命的高度。（论述观点的第二层面，人生更需要永不言弃的精神。）

站在新时代的坐标上，我们终将懂得：进退不是非此即彼的选择，而是生命长卷中交替的笔墨。中国航天人用嫦娥登月、天问探火写就九天揽月的诗篇，又在每次任务成功后归零重启，在星辰大海的征途上永不停步；马龙在东京奥运会上实现双圈大满贯后依然选择坚守，却在训练场上主动指导年轻队员，将永远当打的热忱化作传承的火种。这让我们明白，真正的热爱既能化作迎难而上的勇气，也能沉淀为急流勇退的智慧。（综合分析观点两个层面，强调进退并非对立的矛盾体，而是生命长卷中交替的笔墨。）

同学们，当我们凝视五星红旗在晨光中升起时，或许能听见历史深处传来的回响：那些选择退隐山林的智者，教会我们敬畏生命的规律；那些永不言弃的勇者，赋予我们直面挑战的胆魄。愿我们都能在进退之间找到属于自己的节奏，让青春既能有直挂云帆济沧海的豪情，也能有坐看云起时的从容，在时代长卷上书写属于我们的精彩篇章！（总结上文的论述，提出呼吁，升华观点。同时，通过与听众的互动，紧扣作文任务中“演讲稿”这一特定情境，增强演讲的感染力。）

我的演讲至此结束，谢谢大家！（演讲结束时的礼貌用语）