2025年部编版四年级下册语文期末归类复习提优卷四 文学阅读.pptxVIP

归类复习提优卷四

文学阅读

浙江绍兴市期末改编|阅读小古文，完成练习。

拾薪①执苦②【对接第6单元】

汉之承宫⑧,少孤，年八岁，为人牧豕④。乡里徐子盛者，以

《春秋经》授诸生数百人。承宫过息庐⑤下，乐⑥其业，因⑦就⑧

听经，遂请留门下，为诸生拾薪。执苦数年，勤学不倦。

(选自《后汉书》,有删改)

【注释】①薪：木柴。②执苦：干苦活。③承宫：人名，东

汉经学家。④豕：猪。⑤庐：房屋，文中指学舍。⑥乐：文中指

羡慕。⑦因：于是。⑧就：凑近。

1.下列加点字的解释正确的一项是(D)

A.汉之承宫，少孤(孤单)

B.为诸生拾薪(因为)

C.勤学不倦(疲倦)

D.承宫过息庐下(休息)

【点拨】A项，“孤”指幼年丧父；B项，“为”的意思是替，给；

C项，“倦”的意思是厌烦。

2.下列句子的朗读节奏划分正确的一项是(B)

A.为/诸生拾薪。执苦/数年，勤学不倦。

B.为诸生/拾薪。执苦/数年，勤学不倦。

C.为诸生/拾薪。执/苦数年，勤学不倦。

D.为/诸生拾薪。执/苦数年，勤学不倦。

3.文中的承宫是一个_示例：勤劳刻苦_的人。请写出两个与勤学

有关的成语：手不释卷悬梁刺股_。

4.《拾薪执苦》这个故事主要讲了什么内容?你获得了什么启发?

《拾薪执苦》这个故事主要讲了承宫在学舍下休息时听见徐子盛

在讲授《春秋经》,于是主动请求留下，一边为学生们拾柴干苦

活，一边勤奋学习的故事。示例：我们要创造条件努力学习，不

要怕吃苦，要勤奋有毅力。

口对比阅读下列诗歌，完成练习。【对接第3单元】

繁星(七一)繁星(一○二)

这些事—小小的花，

是永不漫灭的回忆：也想抬起头来，

月明的园中，感谢春光的爱——

藤萝的叶下，然而深厚的恩慈，

母亲的膝上。反使她终于沉默。

母亲啊!

你是那春光吗?

1.《繁星》(七一)描写了月明的园中藤萝的叶下、

母亲的膝上三个场景，构成了一幅温馨的夏夜乘凉图。

2.《繁星》(一○二)中，作者把自己当作“小小的花

把“春光”当作母亲。

3.新考法·思维导图请分别找出这两首诗歌中最能表现作者情感的语句，

用心体会，完成思维导图。

繁星(七一):这些事是永

不漫灭的回忆两首诗表达的共同情感：

对母亲的依恋以及对

母亲的感激之情。

繁星(一○二):母亲啊!你

是那春光吗?

4.仿照《繁星》(七一)中画“”的部分，将下面的小诗补写

完整。

这些是永存脑海的记忆：示例：归巢的鸟儿，月下的田野，

散步的人们。

旦读短文，完成练习。

田园风光【对接第1单元】

春季的乡村，潮湿的空气里荡漾着诱人的小草清香。田野里，

不时地飘来泥土的芳香，放眼望去，满眼都是嫩绿的麦苗，一直

延伸到遥远的地平线，而霞光将它的眷恋留给苍穹的同时，也留

给了大地。

乡村的田园风光，宛如一幅画卷徐徐地展现在人们的面前，

而把美丽的画卷点缀得绚丽多彩的，是工作了一天的人们。黄昏，

耕耘了一天的人们带着喜悦的心情收工回来，他们扛着锄头，从

乡村的田埂上走过，霞光映红了他们的脸庞。大家有说有笑，似

乎忘记了一天的劳累，落日的余晖将他们的身影拉得很长很长。

当落日把最后的霞光带回家时，天地间变成了银