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一年级数学手抄报活动方案

一、活动主题。

“趣味数学，快乐无限”

二、活动目的。

1.通过制作手抄报，激发一年级学生学习数学的兴趣，让学生感受到数学与生活的紧密联系。

2.培养学生的动手能力、创新思维和合作交流能力。

3.让学生在收集资料、设计排版等过程中，加深对数学知识的理解和掌握。

三、活动主体。

一年级全体学生。

四、活动时间。

[具体活动时间，如X月X日-X月X日]

五、活动准备。

1.教师方面。

-制定活动方案，明确活动要求和评价标准。

-准备手抄报示例，向学生展示手抄报的基本结构（包括报头、插图、文字内容等）。

-收集适合一年级学生的数学资料，如数学小故事、数学儿歌、简单的数学谜题等，制作成资料包，供学生参考。

-准备活动所需的材料，如纸张、彩笔、剪刀、胶水等（如果学生需要统一使用学校提供的材料）。

2.学生方面。

-了解手抄报的制作方法，可以向家长请教或者查阅相关资料。

-准备自己喜欢的绘画工具。

六、活动内容与要求。

（一）内容。

1.数学知识。

-可以包含10以内数的认识与计算，如数字的写法、数的分与合、加减法算式等。

-简单的图形认识，如圆形、三角形、正方形的特征。

2.数学故事或儿歌。

-讲述数学家的小故事，如高斯小时候计算1+2+3+…+100的故事。

3.生活中的数学。

-如家里有几个窗户，是什么形状的；一天吃几顿饭，每顿饭用几个碗等。

（二）要求。

1.手抄报必须包含报头、插图和文字内容。报头要醒目，能体现手抄报的主题。

2.插图要与数学内容相关，色彩鲜艳，富有童趣。

3.文字内容要书写工整，尽量使用一年级学生学过的汉字，如果有拼音标注要准确。

4.手抄报整体布局合理，内容丰富，有创意。

七、活动过程。

（一）宣传动员阶段（第1天）

1.教师在课堂上向学生介绍手抄报活动的主题、目的和要求，展示手抄报示例，激发学生的兴趣。

2.鼓励学生积极参与，可以两人一组合作完成。

（二）制作阶段（第2-3天）

1.学生根据自己收集的资料或者教师提供的资料包，确定手抄报的内容。

2.先设计手抄报的版面布局，用铅笔轻轻画出草图，包括报头、插图和文字框的位置。

3.然后进行内容填充，书写文字内容，绘制插图，注意色彩搭配。

4.教师在学生制作过程中进行巡视指导，及时解答学生的疑问，给予必要的建议，如内容选择是否合适、排版是否合理等。

（三）展示与评价阶段（第4天）

1.展示。

-在教室后面的黑板或者教室墙壁上设置展示区，将学生制作的手抄报张贴展示。

2.评价。

-自我评价：学生先对自己制作的手抄报进行自我评价，说说自己的创意、遇到的困难以及解决方法等。

-同学互评：学生之间相互参观手抄报，进行互评，从内容、插图、排版等方面给予评价，可以用小贴纸或者小星星表示喜欢的手抄报。

-教师评价：教师根据评价标准，对每一份手抄报进行评价，重点关注学生的数学知识运用、创意和努力程度。

-综合评价：根据自我评价、同学互评和教师评价的结果，评选出一、二、三等奖若干名，并颁发小奖品（如数学小文具、数学绘本等）。

八、活动延伸。

1.将优秀的手抄报制作成电子相册，在班级群里分享，让家长也能欣赏到学生的作品。

2.在班级数学角展示手抄报，供学生在课余时间继续学习和交流。