积极心理学视角下的研究生心理健康教育.docxVIP

积极心理学视角下的研究生心理健康教育

目录

积极心理学视角下的研究生心理健康教育（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（二）积极心理学的兴起与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（三）研究生心理健康教育的现状与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、积极心理学理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（一）积极心理学的定义与核心理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（二）积极心理学的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（三）积极心理学的应用领域．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

三、研究生心理健康教育的积极心理学视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（一）以积极心理学为基础的心理健康观念转变．．．．．．．．．．．．．．．．12

（二）积极心理学指导下的心理健康教育目标设定．．．．．．．．．．．．．．13

（三）积极心理学视角下的心理健康教育策略与方法．．．．．．．．．．．．15

四、研究生心理健康教育的实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

（一）课程设置与教学方法改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（二）团体辅导与个体咨询实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

（三）心理健康活动组织与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

五、研究生心理健康教育的评估与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

（一）心理健康教育效果的评估指标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

（二）评估方法与实施步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

（三）基于评估结果的反馈与改进策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

六、研究生心理健康教育的政策支持与社会参与．．．．．．．．．．．．．．．．25

（一）国家层面的政策支持与引导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

（二）高校层面的具体落实措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

（三）社会各界的参与与合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

（一）研究生心理健康教育的主要成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

（二）存在的问题与不足分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

（三）未来研究方向与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

积极心理学视角下的研究生心理健康教育（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．33

内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

1.2研究目的与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

1.3研究范围与限制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.1研究生心理健康现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.2积极心理学理论框架概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.3国内外研究生心理健康教育研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.4研究差距与创新点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

理论框架与研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.1积极心理学的理论体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.2心理健康教育的理论模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．