第九课《蝉虫歌》教案 湘艺版音乐三年级下册.docVIP

2025年

《蝉虫歌》配套教案

教材分析：

《蝉虫歌》是一首侗族大歌。侗族有三大宝—鼓楼、大歌、风兩桥。侗族大歌是侗族地区一种多声部、无指挥、无伴奏、自然合声的民间合唱形式。侗族人民视歌为宝，以会唱歌、会歌多为荣，用歌来表达自己的情感，用歌来倾诉自己的喜怒哀乐。侗族大歌作为侗歌中的精华，它的演唱内容、表现形式，无不与侗族人的习俗、性格、心理以及生活环境息息相关。

教学目标：

1.在听、辨、唱等活动中进行探究和合作，感受和分辨声音的协和与不协和。

2.了解学习循环呼吸的合唱方法。

3.能合作生动的演唱《蝉虫歌》

4.能够在学习歌曲的过程中体会侗族的民族特点，提高学生的民族自豪感和自信心。

教学重点：

合作演唱《蝉虫歌》

教学难点：

变化拍子的感受和演唱

教学准备：

多媒体、课件

教学过程：

一、导入

师：同学们，黔东南有一个神秘的地方，被称为“人间的最后一片净土”今天，老师带领同学们，一起去这个奇妙的地方旅行，准备好了吗？

【出示旅游路线】

二、教授新课

师：欢迎来到美丽的侗寨，你们知道这个寨子里住的是什么人吗？是我们文化艺术丰富多彩的侗族朋友哦。

1、了解侗族

（1）侗族服饰

【播放视频】

（2）侗族三大宝

师：侗族不仅服饰有特点，他们还有三个宝贝！你们知道是什么吗？

【分别介绍侗族三大宝】

2、初听歌曲

师：侗族被称为“诗的家乡，歌的海洋”侗族山寨的流水、虫鸣都是歌声，你们听，山寨年轻人模仿山寨歌王“蝉虫”的声音从大歌会上传过来了！

【播放乐曲】

师：你听到了几种声音？歌曲的演唱形式是怎样的？（两种声音、合唱）

3、学唱歌曲

师：接下来，让我们一起来学一学这首歌曲，和侗族小朋友一起参加她们的大歌会吧！

（1）变化拍子

师：同学们，请你们观察歌谱，你们有没有注意到歌谱上出现了几种拍号？（两种）

师：歌曲中出现了四二拍、四三拍，两种拍子。在歌曲进行过程中，拍子出现变化，这样就叫做变化拍子，你们能找到含有变化拍子的乐句吗？我们一起来感受一下变化拍子的节奏吧！

（2）练习变化拍子，感受节奏

师：请同学们，随老师一起，拍击一下这个乐句的节奏，注意：两个拍子的划拍方式不同，注意声音的连贯性。

（3）感受高声部的旋律

师：了解了变化拍子，让我们一起来感受一下高声部的旋律吧，请同学们伸出手指，随旋律一起，动一动。

（4）衬词

师：你们有没有注意到，歌曲中出现了很多语气词，这些词语没有实际的意义，往往是帮助我们的歌曲渲染气氛，连接歌词，它的名字就叫做衬词，衬词往往在民歌中被大量使用。

（5）倚音记号

师：你们有没有注意到乐曲中出现的这个音乐记号，它的名字叫倚音记号，通常用标注在音符左上角的小音符表示，演唱时要唱的短促轻巧。

（6）学唱高声部

①：随旋律线条唱简谱。

②：师唱简谱，生唱歌词。

③：完整演唱

④：处理歌曲演唱时出现的细节问题。

师：你们仔细听，歌曲中还有另外一只“蝉”的歌声。

（7）学唱低声部

①：感受低声部的旋律

②：练习循环呼吸唱法

师：同学们，你们有没有注意到歌曲中有一个音符唱的特别长，你们有什么好办法来演唱它吗、老师教给大家一个演唱方法，当需要一个音不间断唱很长的时值时，我们可以采用循环呼吸的唱法，根据自己气息的深浅长短做不同时的换气，使整体音效听起来连绵不绝，让我们试一试吧！【师教生演唱】

③：完整的演唱低声部

三、完整表现歌曲

师：你们看，两只“蝉”的歌声共同构成了一首动听的歌曲《蝉虫歌》让我们完整的唱一唱吧！

1、提出要求

师：这次演唱，由女生来担任高声部，男生来担任低声部，同时当我们演唱到衬词部分时，希望同学们可以将双手举到嘴边做出呼喊的动作来表现衬词的意境。

2、随乐完整的表现歌曲

【播放音乐】

四、总结

今天，我们演唱的《蝉虫歌》其实就是侗族一种宝贵的民间艺术形式—侗族大歌，如果你感兴趣的话，可以在课后去寻找有关侗族大歌的更多资料，更多地了解侗族大歌这种民间艺术的魅力！