沁园春长沙课件.pptVIP

*******************沁园春·长沙毛泽东创作于1925年10月的词作，是一首豪迈壮阔、充满革命乐观主义精神的词。词中描绘了湘江秋景，表达了革命者对未来充满希望的豪迈情怀。by作品简介毛泽东主席毛泽东主席是伟大的革命家、政治家、军事家、理论家、诗人，是马克思列宁主义、毛泽东思想的创立者。创作背景毛泽东主席在1925年秋至1927年春在湖南长沙进行革命活动期间，登临岳麓山，写下了这首词。作品名称“沁园春”是词牌名，“长沙”是这首词的题目，也是词的内容所写的地方。诗歌创作背景11.时代背景1925年，毛泽东等共产党人来到长沙，领导了轰轰烈烈的农民运动。22.政治背景五四运动后，中国社会发生巨大变革，青年学生积极投身革命。33.个人背景毛泽东此时正值壮年，充满革命热情，对未来充满希望。诗歌主旨雄伟壮阔诗歌展现了湘江壮阔的景色，表达了对祖国山河的热爱之情。豪迈乐观诗歌表达了对未来充满希望和信心的乐观情绪，展现了积极向上的人生态度。革命情怀诗歌表达了对革命事业的热情和对革命理想的坚定信念。诗歌语言特点语言精炼词语凝练，简练生动，意蕴深远，富含哲理，展现出中华文化的深厚底蕴。意象鲜明运用丰富的意象，将抽象的思想和情感具体化，使读者产生强烈的视觉和情感上的共鸣。节奏明快采用多种句式，长短句交错运用，使诗歌节奏明快，朗朗上口，易于记忆。音韵和谐运用对仗、押韵等手法，使诗歌音韵和谐，朗朗上口，富有音乐美感。诗歌结构特点上下阕结构全词共上下两阕，每阕均为五句，共十句。上阕写景，以开阔雄浑的笔触，描绘了湘江壮丽的景色和时代精神。内容结构下阕抒情，以豪迈激昂的语言，抒发了对祖国河山的热爱和对革命前途的乐观。词中景与情交融，情景相生，浑然一体，展现出词人阔大的胸襟和豪迈的志向。词语运用描绘生动词语选择准确生动，如“鹰击长空，鱼翔浅底”，将自然景象描绘得淋漓尽致。意象鲜明词语富有画面感，如“万山红遍，层林尽染”，展现出秋景的壮丽与美好。情感真挚词语饱含情感，如“问苍茫大地，谁主沉浮”，表达出的爱国情怀和革命斗志。意象塑造毛泽东将个人情感融入自然景物之中，使自然景物具有了鲜明的象征意义。湘江的奔流，象征着革命者的豪情壮志；橘子洲头的苍茫，象征着革命道路的艰辛；洞庭湖的波澜壮阔，象征着革命斗争的波澜壮阔；秋风中的万山红遍，象征着革命形势的红火。将景物与情感相融合，创造出充满活力和生机的意象，使读者在感受到自然美的同时，也感受到革命的乐观和希望。修辞手法11.对比运用对比手法，将“我”与“鹰”进行对比，突显“我”的豪迈雄心和乐观精神。22.借代以“万山红遍”借代秋天，以“层林尽染”借代山野景色，营造出壮丽的秋景。33.拟人将“长江”拟人化，赋予其“奔流到海”的动感，展现出江水的磅礴气势。44.排比运用排比句式，将“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”三个意象并列，展现出秋天的生机勃勃。音乐性节奏明快全词节奏明快，朗朗上口，气势磅礴，使人读来心潮澎湃。音韵和谐词中运用了大量的叠词，如“漫漫”，“潇潇”，“滚滚”，“淡淡”等，使语言更加富有韵律感。赏析视频欣赏通过视频，我们可以更直观地感受诗词的意境和情感。视频可以展现诗词中的景色、人物、事件，并配以音乐、朗诵等形式，使诗词更具感染力。学生可以观看视频，加深对诗词的理解，并激发学习兴趣。深化理解历史背景了解当时的时代背景和社会状况，才能更深刻地理解的创作意图和作品的意义。人物形象分析诗歌中的人物形象，理解他们的性格特点和精神世界，体会对他们的评价和态度。诗歌结构分析诗歌的结构安排，理解如何运用语言和意象来表达情感，展现主题。诗歌意境领悟诗歌的意境，感受的思想情感和艺术风格。情感体验壮丽山河诗歌描绘了湘江壮丽景色，激发读者对祖国山河的热爱和自豪。青春豪迈诗歌表达了青年人积极进取、奋发有为的精神，激发读者对未来的憧憬和希望。革命情怀诗歌展现了革命先烈的英雄气概和爱国情怀，激发读者对革命历史的敬佩和感悟。历史人物诗歌中出现的历史人物，如屈原、杜甫等，引发读者对历史人物的思考和对中华文化的理解。比较点评毛泽东毛泽东创作的《沁园春·长沙》具有磅礴的气势，展现了革命者的豪迈气概，充满了革命乐观主义精神。范仲淹范仲淹的《岳阳楼记》侧重于抒发忧国忧民的情怀，表达了对国家兴亡的责任感，具有深刻的思想内涵。文学创作启示11.意象表达毛泽东运用丰富意象，描绘湘江壮丽景色，表达对祖国山河的热爱之情。22.情感抒发诗歌情感真挚，表达对革命事业的满腔热情，对美好未来的憧憬。