第三单元名著导读《骆驼祥子》说课稿-2023-2024学年统编版语文七年级下册.docxVIP

第三单元名著导读《骆驼祥子》说课稿-2023-2024学年统编版语文七年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以统编版语文七年级下册第三单元名著导读《骆驼祥子》为核心，旨在引导学生深入理解作品内容，感受主人公祥子的命运变化，培养学生对文学作品的鉴赏能力和批判性思维。通过以下步骤进行教学设计：

1.导入：简要介绍《骆驼祥子》的作者老舍及其作品背景，激发学生兴趣。

2.内容梳理：回顾小说的主要情节，引导学生关注祥子的性格特点及其成长变化。

3.深入分析：以祥子的命运为线索，探讨社会环境对个人命运的影响，引发学生思考。

4.课堂讨论：分组讨论祥子的悲剧原因，培养学生的合作意识和批判性思维。

5.总结提升：总结本节课的学习内容，布置相关作业，为下一节课的学习做好铺垫。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《骆驼祥子》中的语言特色，使学生能够理解并运用生动的描绘、细腻的心理刻画等文学手法，提高学生的语言表达和写作能力。

2.思维发展与提升：引导学生批判性思考社会环境与个人命运的关系，培养学生分析、综合、评价和创造性的思维能力。

3.文化传承与理解：通过学习《骆驼祥子》这部现实主义文学作品，使学生了解近代社会的历史背景，增强对民族文化的理解和传承意识。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，通过感受祥子的悲剧命运，激发学生对美好生活的向往和创造美好生活的动力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解《骆驼祥子》中的主要人物形象及其性格特点，把握祥子的成长变化轨迹。

②分析小说中的社会背景，理解祥子悲剧命运的深层原因。

③学习并运用小说中的语言特色和表达技巧，提升学生的文学鉴赏能力。

2.教学难点

①深入挖掘小说中的象征意义和隐喻，引导学生理解其深层的社会批判意义。

②培养学生批判性思维，如何在分析文本时，结合时代背景和个人经历进行合理的推理和判断。

③指导学生如何将小说中的情感体验与自己的生活经验相结合，形成个性化的阅读感悟。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：《骆驼祥子》电子书、相关背景资料、文学作品分析文档

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、思维导图制作、课堂互动问答

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一张旧北京街头的图片，提问：“你们能想象一下，在几十年前的北京，一个普通人家的孩子是如何生活的吗？”

-回顾旧知：简要回顾上一单元学习的《儒林外史》中的相关内容，引导学生思考文学作品如何反映社会现实。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍《骆驼祥子》的作者老舍，讲解小说的背景和主要情节，重点介绍祥子的性格特点和命运变化。

-举例说明：通过分析祥子从乡村到城市的变化，举例说明祥子身上所体现的社会矛盾和个人挣扎。

-互动探究：分组讨论祥子的悲剧命运是由哪些因素造成的，每组汇报讨论结果，全班交流。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据《骆驼祥子》中的情节，编写一个关于祥子的短剧，通过角色扮演加深对人物性格的理解。

-教师指导：在学生编写短剧和排练过程中，教师巡回指导，帮助学生更好地把握人物性格和情感表达。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的学习内容，强调祥子命运的悲剧性和作品的社会批判意义。

-提问学生本节课的收获，鼓励学生发表自己的看法。

5.作业布置（约5分钟）

-阅读并分析《骆驼祥子》中的某一章节，写一篇300字左右的读后感，要求结合祥子的性格和命运进行深入分析。

-收集有关老舍的其他作品信息，下节课分享。

6.课堂延伸（约10分钟）

-鼓励学生在课后进一步阅读《骆驼祥子》，了解小说中的其他人物，探讨他们对祥子命运的影响。

-建议学生观看根据《骆驼祥子》改编的电影或电视剧，对比文本与影视作品的不同表现手法。

7.课后反馈（约10分钟）

-教师在课后收集学生的读后感和课堂反馈，了解学生的学习效果和兴趣点，为下一节课的教学活动做准备。

知识点梳理

1.《骆驼祥子》作者及背景

-作者：老舍

-背景介绍：小说以20世纪20年代的北京为背景，描写了一个普通人力车夫祥子的生活。

2.主要人物形象分析

-祥子：主人公，一个勤劳、诚实、坚韧的青年，梦想拥有自己的车，但命运多舛。

-虎妞：祥子的女友，性格泼辣，对祥子有着复杂的情感。

-小福子：祥子的朋友，命运悲惨，最终选择了自杀。

3.情节梳理

-祥子从农村来到北京，立志成为一名车夫，通过辛勤劳动攒钱买车。

-祥子的第一辆车被偷，他失去了所有的积蓄。

-祥子再次努力工作，准备再次买车，但在这个过程中，他遇到了虎妞和小福子。

-