Unit 6 In the kitchen(Sound time Culture time) （说课稿） -2023-2024学年译林版（三起）英语五年级下册.docxVIP

Unit6Inthekitchen(SoundtimeCulturetime)（说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语五年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Unit6Inthekitchen（SoundtimeCulturetime），属于译林版（三起）英语五年级下册。内容包括厨房相关的日常用语、食物名称和描述，以及中西文化差异下的饮食习惯。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已有的日常英语词汇和语法知识相联系，通过复习巩固，帮助学生将新知识融入已有知识体系，提高实际运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习厨房相关词汇和句子，学生能够提高英语口语表达能力，增强跨文化交际意识。同时，通过对比中西方饮食习惯，引导学生思考文化差异，培养批判性思维和跨文化理解能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生对英语学习已有一定的基础，掌握了基础的字母、单词和简单的句子结构。他们可能已经学习了食物、家庭、日常生活等相关的词汇和表达方式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，对英语学习也有一定的热情。他们的学习能力强，能够通过多种方式吸收新知识，如听、说、读、写。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，有的学生则更倾向于听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在厨房主题的学习中，学生可能对一些专业词汇如“microwave”（微波炉）或“crockpot”（电炖锅）感到陌生。此外，由于文化差异，学生对中西方饮食习惯的描述可能难以理解。此外，学生在口语表达时可能因为词汇量不足或语法结构不熟悉而遇到困难。因此，教学中需要注重词汇的教授和口语练习，同时通过图片、视频等多媒体手段帮助学生理解文化背景。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板

-课程平台：译林版英语五年级下册教材配套教学平台

-信息化资源：厨房相关的图片、视频资料、在线词典

-教学手段：实物教具（如厨房用品模型）、PPT课件、卡片游戏、角色扮演活动

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对厨房的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道厨房在家庭中扮演什么角色吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于厨房的图片或视频片段，如烹饪美食、厨房用具等，让学生初步感受厨房的魅力或特点。

简短介绍厨房的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.厨房基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解厨房的基本概念、组成部分和功能。

过程：

讲解厨房的定义，包括其主要功能和使用目的。

详细介绍厨房的组成部分，如炉灶、冰箱、橱柜等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.厨房案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解厨房的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的厨房案例进行分析，如厨房设计、厨房清洁、厨房安全等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解厨房的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对家庭生活的影响，以及如何提高厨房的效率和安全性。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与厨房相关的主题进行深入讨论，如“如何设计一个理想的厨房”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对厨房的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调厨房的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括厨房的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调厨房在家庭生活、饮食健康和社会文化中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用厨房知识。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生观察自己家的厨房，记录厨房的布局、设备和用品，并思考如何改进厨房的设计或使用。

一、导入新课

1.开场提问

2.展示图片或视频片段

3.简短介绍厨房

二、厨房基础知识讲解

1.讲解厨房定义

2.详细介绍厨房组成部分

3.通过实例讲解厨房应用

三、厨房案例分析

1.选择厨房案例

2.分析案例背景、特点和意义

3.引导学生思考案例影响