第六单元习作《语言简明》课件2024-2025学年统编版语文七年级下册.pptxVIP

语言简明

七年级下册第六单元习作

—一

围绕中心，去次留主

删去次要内容

围绕中心

保留主要内容

次要内容指在表达中心思想时作用较小的内容

主要内容指对表达中心思想有较大作用的内容

大巴是学校的车，学校有好几辆大巴和小轿车。我没有上车，而

是一个人默默地走回家。我在回家的途中，紧锁着眉头，无奈地

叹息，我心里很难受，不禁为比赛的失利感到难过。那个夕阳西

下的黄昏，我一个人站在家门口，独自伫立在余晖中心思想

篮球比赛结束后，比赛完的队

坐上大巴走了。

文段赏析

次要内容

避免重复，删繁就简

重复会使语言显得啰唆，甚至无法把意思表达清楚，进而影响语言的表达效果。

可以从以下三个方面进行修改：

精简表达，不滥用文饰

方法

原句

分析

改句

使用成语

如今，之前连做梦都

在追求的连岛大桥已经开

始兴建，“天堑变通途”

不再是遥不可及的梦想。

“连做梦都在追求”可以用成语“梦寐以求”替代，简化表达。

如今，之前梦寐以

求的连岛大桥已经开始

兴建，“天堑变通途”

不再是遥不可及的梦想。

使用简称

我是中华人民共和国公民。

将“中华人民共和国”用

简称“中国”替代，语言更简

明。

我是中国公民。

使用紧缩句

他只要天一亮，就出去锻炼。

删去“只要”和逗号，将

复句变为紧缩句，精简表达。

他天一亮就出去锻炼。

删除或合并

句子中众所

周知的内容

世界上曾经有过很多

歌，这些歌都已经消失了。

删去“世界上曾经有过很多歌”这个众所周知的事实，

直接说“很多歌消失了”的结

果，句子会变得更简明。

很多歌消失了。

我们在写作中要做到不滥用形容词、副词等修饰性词语，尽量以精练的语言进行描写、叙事、抒情和议论。

在那幽秘的时光罅隙中，黄昏的帷幕如绮丽的幻梦之纱，缓缓降下。

残阳似燃烧的琥珀，迸射出迷离的霞光，将天际晕染成一幅晦涩的印象画卷。远处的山峦如沉睡的巨兽，轮廓在朦胧的光影中若隐若现，仿佛被一层神秘的迷雾所笼罩。风，宛如缥缈的仙乐，轻抚着山峦叠翠，却又似带着无尽的幽怨，让人心生迷茫。山上的树木似舞动的精灵，枝叶摇曳间，仿佛在诉说着不为人知的古老秘密。

改前文段对这些景物都堆

砌修饰性的词句

削弱了黄昏下的景色之美

时光飞逝，黄昏的帷幕缓缓降下，残阳迸射出霞光，将天际晕染成

一幅色彩绚丽的印象画卷。远处的山峦轮廓在朦胧的光影中若隐若现，

仿佛被一层神秘的迷雾所笼罩。风轻抚着山，山上树木的枝叶随风摇曳，

似舞动的精灵在诉说着不为人知的古老秘密。

删去繁琐表达

保留适当修饰

避免含糊，消除歧义

1.添加修饰法

他刚转学到这里，谁都不认识。有两种理解方式

他

谁

他刚转学到这里，谁都不认识他。

他的同学们

锁

教室的门没有被锁上。

门锁

锁住门的动作

2.变换词语法

教室的门没有锁。

有两种意思

中国女排打败了俄罗斯队获得冠军。

两种意思

中国女排打败了俄罗斯队，获得冠军。

3.添加标点法

缺少标点符号

中国女排打败了俄罗斯队，获得冠军

中国女排打败了，俄罗斯队获得冠军

三个工厂的工人来这里参观学习。

三个

工厂的三个工人来这里参观学习。

修饰工厂

修饰工人

4.调整语序法