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12、《诗经》两首
核心素养:
1、积累词语,掌握《诗经》的文化常识,诵读诗歌,感受诗的节奏和韵律;
2、品味语言,了解赋、比、兴三种表现手法;品味诗歌重章叠句、回环往复的语言特点;
3、培养学生探究主题的能力及创新思维能力,体会其中蕴含的美好情感,追求美好的理想。
教学过程:
第一课时
新课导入
播放《经典咏流传》中的《关雎》歌曲视频,设置情景,导入新课。
二、自主学习
1、文题解读
《关雎》选自《诗经·周南》,是《诗经》的首篇。“关雎”即“关关雎鸠”。关关,拟声词;雎鸠,一种水鸟,一般认为就是鱼鹰。
《蒹葭》选自《诗经·秦风》。“蒹葭”就是芦苇,一种水草。
2、作品简介
《诗经》,先秦时叫
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