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摘要:一直以来,基础教育研究的热点通常会有高考试题,高考试题的变化在一定程度上反映了我国基础教育改革的趋势。本文针对华南地区高考物理试题展开了研究工作,初步得出牛顿第二定律在高考中的一些特点:①属于必考知识点;②涉及题目较多,且分值占比大:③通常伴随其他知识点出现在题目中,题目具有一定难度系数。本文结合以上特点,在新课标的要求下对教学策略进行了探讨并归纳为:①重视学生物理观念和培养科学思维,提倡善用数学工具,学习前人的思考方式;②彻底落实科学探究,让学生在充分地实验中感受科学家的心路历程,彰显教学多元化;③拓展学生物理学史,树立良好价值观。
关键词:高考物理;牛顿第二定律;
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