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高中化学第三册第十章学习几种定量测定方法说课稿沪科版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
高中化学第三册第十章学习几种定量测定方法说课稿沪科版
教材分析
高中化学第三册第十章学习几种定量测定方法说课稿沪科版
本章内容主要介绍了定量测定的基本概念、方法和应用,旨在让学生掌握滴定实验的基本原理和操作技能,培养学生的实验操作能力和数据分析能力。通过学习本章,学生将了解中和滴定、氧化还原滴定、沉淀滴定等几种常见的定量测定方法,为后续学习打下基础。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括:科学思维与创新精神、实验操作与实践能力、科学态度与社会责任。通过学习本章,学生将培养基于实验数据进行推理、判断的科学思维能力,提升准确进行滴定实验操作的实践能力,以及形成严谨的科学态度和关注社会发展的责任感。学生在掌握定量测定方法的同时,能够运用所学知识解决实际问题,培养创新意识和解决问题的能力。
学情分析
本节课的授课对象是高中二年级学生,他们在知识方面已经具备了一定的化学基础,掌握了基本的化学原理和实验技能。在能力方面,学生具备初步的实验操作能力,能够独立完成一些简单的化学实验,但在实验数据的处理和分析上还需提高。
在素质方面,学生已经形成了良好的学习习惯和团队合作精神,但个别学生在科学探究过程中的严谨性和细致性尚待加强。在行为习惯上,学生普遍能够遵守课堂纪律,积极参与课堂讨论,但对于实验课的安全意识还需进一步提升。
学生对化学课程具有浓厚的兴趣,但在学习过程中可能会因为实验操作的复杂性和数据处理的专业性感到一定的困难。因此,在教学中需要注重激发学生的学习兴趣,培养他们的实验操作能力,同时引导他们运用所学知识解决实际问题,提高他们的学习效果。
教学资源
1.硬件资源:化学实验室、滴定仪器、实验药品、防护用品。
2.软件资源:多媒体教学设备、化学实验模拟软件。
3.课程平台:校园教学管理系统、在线学习平台。
4.信息化资源:数字化教材、实验操作视频、在线习题库。
5.教学手段:小组讨论、实验演示、学生实操、数据分析。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对定量测定方法学习的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“同学们,你们在生活中有没有遇到过需要准确测量物质含量的情况?这些测量有什么意义?”
展示一些关于定量测定的实际应用图片或视频片段,如水质检测、药品含量测定等,让学生初步感受定量测定的实用性和重要性。
简短介绍定量测定的基本概念、重要性以及在本章的学习目标,为接下来的学习打下基础。
2.定量测定基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解定量测定的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解定量测定的定义,包括其主要方法如滴定法、光谱法等。
详细介绍滴定法的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解滴定实验的原理和操作步骤。
3.定量测定案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解定量测定的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的定量测定案例进行分析,如标准溶液的配制、未知溶液浓度的测定等。
详细介绍每个案例的背景、操作步骤、数据处理方法和结果分析,让学生全面了解定量测定的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用定量测定方法解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论定量测定方法在未来的发展趋势或改进方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与定量测定相关的实验案例进行深入讨论。
小组内讨论该案例的实验设计、操作难点、数据误差分析等。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对定量测定的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括实验案例的设计、操作过程、数据分析等。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调定量测定的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括定量测定的基本概念、实验操作步骤、案例分析等。
强调定量测定在科学研究、质量控制等方面的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用定量测定方法。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于定量测定方法的短文或报告,以巩固学习效果,并思考如何在日常生活中应用这些知识。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-拓展阅读:《现代定量分析方法与应用》、《化学实验技术手册》等书籍,这些书籍详细介绍了定量
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