苏教版数学四年级上册-第8单元---垂线与平行线-阶段素养提升练(一)-(含答案).docVIP

苏教版数学四年级上册

阶段素养提升练

一、填一填。(每空3分，共24分)

1.用放大10倍的放大镜看20°的角，看到的角的度数是()。

2.下面的图形各由几条线段围成？各有几个角？

①()条线段()个角

②()条线段()个角

3.军军在量一个角时，角的一条边对着量角器上的180°刻度线，另一条边对着60°刻度线，这个角可能是()，也可能是()。

4.量角器坏了，阳阳这样量出的角是()°。

5.把一条4厘米长的线段向两端各延长10米，得到的是一条()；把一端无限延长，得到的是一条()；把两端都无限延长，得到的是一条()。

二、选一选。(每题3分，共9分)

1.【跨学科】“有始有终”常用来形容一个人做事有头有尾，不半途而废。在数学上可以表示我们所学的()的特征。

A.射线B.直线C.线段

2.【新情境】“中国天眼”是世界上最大的单口径射电望远镜，它可以有哪些信誉好的足球投注网站、接收宇宙中的信号，宇宙中的天体发射出的信号可以看作()。

线段B.射线C.直线

3.过不在同一条直线上的3个点可以画()条线段。

A.2B.3C.4

4.苹苹和依依参加放风筝比赛，她俩都用的是30米长的线，苹苹的风筝线与地面的夹角是30°，依依的风筝线与地面的夹角是75°，下面说法正确的是()。

A.苹苹的风筝放得高B.依依的风筝放得高

C.苹苹和依依的风筝放得一样高D.无法确定

三、动手操作。(共40分)

1.你能量出下面标出的各个角的度数吗？(8分)

()°()°()°()°

2.写出下面三角尺所拼成的角的度数。(12分)

∠1＝()∠2＝()∠3＝()∠4＝()

3.先写出每个钟面上的时间，再量出时针和分针形成的角的度数。(8分)

____________________________

____________________________

4.在交往礼仪中，鞠躬是时常需要的。估计并测量鞠躬的度数。(12分)

估计

测量

四、解决问题

1．下面的图形各是由几条线段围成的？各有几个角？量一量，将表格填写完整。(12分)

图形

A

B

C

D

线段/条

角/个

角的大小

∠1＝

∠2＝

∠3＝

∠4＝

2．量出下面各角的度数，你能发现什么？(7分)

∠1＝()°∠2＝()°

∠3＝()°∠4＝()°

我发现：

3．风筝比赛时，选手们所用的风筝线一样长，假如他们都把风筝线放到最长。(共8分)

(1)量一量，甲的风筝线与地面的夹角是()，乙的风筝线与地面的夹角是()。(2分)

(2)风筝的高度和风筝线与地面的夹角有什么关系？(3分)

(3)如果丙的风筝线与地面的夹角为35°，他的风筝飞得比甲、乙()。(填“高”或“矮”)(3分)

4．计算。(共16分)

(1)如图，∠1＝35°，∠2＝90°，求∠3、∠4和∠5的度数。(8分)

(2)如图，∠1＝60°，求∠2的度数。(8分)

答案

一、1.20°

2.①66

②77

3.120°60°

4.80

5.线段射线直线

二、1.C

2.B

3.B

4.B

三、1.404090140

2.105°120°15°75°

点拨：∠1＝30°＋45°＝75°，

∠2＝45°＋60°＝105°，∠3＝45°－30°＝15°，∠4＝180°－60°＝120°。

3.4：009：0010：007：00

120°60°90°150°

4.15°15°25°30°40°45°

(估计合理即可，测量以实际测量为准)

四、1．3455345560°80°110°90°

2．1503015030

两条直线相交所形成的4个角中，相对的角相等，相邻的两个角的和是180°。

3．(1)60°