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学校心理健康达标校自评报告

xx路xx小学于20xx年成为xx市中小学心理健康教育达标校。一直以来，

学校秉承“建设一个师生共同喜爱的，生动发展的学校”的办学愿景，以“让每

一朵花儿绽放”为心理服务理念，逐步完善学校心理健康教育工作。学校以《中

小学心理健康教育指导纲要》、《关于加强青少年心理健康教育的若干意见》为

指导，有效开展各项心理教育活动，促进学校师生心理健康。

一、加强组织管理，保障心理健康教育工作开展

(一)明确目标制定规划

学校制定心理健康教育三年发展规划，确定心理健康教育总目标：落实心

理健康教育的实效性，提高学生的心理素质，充分挖掘学生潜能，培养学生乐观、

积极向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。每学期初，结合学校工作计划

制定好心理健康教育工作计划，学期末进行工作总结。各部门分工协作，形成合

力，促进学生发展，建立和谐校园。

（二）健全架构加强管理

学校成立心理健康教育工作领导小组与指导机构，做到校长全面负责，心理

分管领导具体抓，心理教师专门负责，各班主任、学科教师有力协助，形成齐抓

共管的局面。心理健康教育工作领导小组每学期至少例会2次，进行相关研讨，

促进学校健康教育工作的有效实施。

心理健康教育领导小组心理健康教育领导小组

名单职责分工

组长xx（校长党支部书记）统筹规划

副组长xx（党支部副书记分管德育）监督管理

组员xx（德育教导）组织协调

xx（心理兼职教师团体心理辅导活动课

学校中级心理咨询师）心理社团活动

xx（心理兼职教师团体心理辅导活动课

国家二级心理咨询师个别辅导

学校中级心理咨询师）

xx（xx市家庭教育指导师）家长学校

（三）完善制度，机制保障

1.完善心理制度，规范工作要求

根据学校学生的特点，制定系列的管理制度：《xx路xx小学心理健康辅导

室工作制度》、《xx路xx小学心理辅导老师工作守则》、《xx路xx小学学生

心理监护制度》、《xx路xx小学学生心理危机干预实施方案》等。同时建立《xx

路xx小学心理健康教育工作奖励制度》，调动教师的积极性、主动性和参与性，

提高教师的心理健康水平，使学校的健康教育工作走上了制度化、规范化的轨道。

2.加强培训演练，应对心理危机

学校设立心理危机干预领导小组，制定《xx路xx小学校园心理危机预警机

制》。当心理危机事件发生时，按照预设步骤上报处理。学校危机干预领导小组

制定演练方案，有效开展应对心理危机的培训。

当心理危机事件发生时，如发现学生心理问题迅速恶化或新发现有严重心理

问题的学生，班主任迅速上报心理健康卫生组，心理健康卫生组应立刻向学校学

生心理健康教育领导组汇报，并同班主任及时赶到现场进行处理。学校危机干预

领导小组制定演练方案，有效开展应对心理危机的培训。

3.3.规范心理档案，加强个案跟踪

每学期对于入学新生进行学生基本情况的调查，分班建立档案。针对家长和

班主任提供的信息，对心理偏差的孩子情况进行筛选，采取建立一人一卡制度，

充分发挥心理咨询的作用，进行重点关注与必要干预。

二、提供各项条件，促进心理健康教育实施

（一）硬件配置到位，保障心理教育活动有效开展

今年学校心理辅导室进行改建，面积增加了xx个平方，改名为“xxxx坊”，

各区域划分更明确。自我展示区：一个小小的舞台，各种音