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2024-12-14 发布于广东
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幼儿园教师技能培训方案

一、前言．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

培训背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（1）当前教育形势分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（2）提升教师专业能力的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

培训目标概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（1）短期目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（2）长期发展展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

预期成果与效益．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（1）对幼儿教育质量的提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

（2）教师个人职业成长．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

二、培训对象与需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

培训对象界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

（1）新入职教师．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（2）在职教师．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

教师需求调研．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

（1）教师现有技能评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

（2）教师个性化发展需求调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

培训内容与方式适配．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

（1）针对性课程设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

（2）灵活多样的培训方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

三、基础理论与实践技能培训．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

教育学原理与儿童心理学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

（1）教育理论框架介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

（2）儿童心理发展阶段理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

教学法与课堂管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

（1）互动式教学法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

（2）有效课堂管理策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

课程设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

（1）教学内容规划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

（2）教学活动组织．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

（3）教学效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

四、专业技能提升培训．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

语言表达与沟通技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

（1）语言艺术教学法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

（2）非言语交流的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

信息技术应用能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

（1）多媒体教学工具运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

（2）网络安全与信息保护意识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

特殊教育需求适应．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

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