统编版六年级语文上册《习作例文与习作》优质课件.pptx

围;;活动一：感知汉字的魅力;;;请大家快速默读要求，并画一画我们要完成好这次文稿需要分几步？;本次习作素材中的12个汉字都是我们熟悉的汉字，请仔细观察课本中的上下两组汉字，你发现了什么?;;;试着选择一个其他汉字，说说你又想到了什么？或回忆起哪些经历过的事情呢？;;;刚刚我们通过几个汉字故事了解了这次习作的写作方向，下面请大家选择自己最感兴趣的一个字，模仿“乐”的构思过程，画思维导图。;从不同方面或选取不同事例表达中心意思时，要按照一定的顺序组织材料，才能够更好地凸显中心。写作前，列提纲能帮助你梳理写作思路。;;如何才能在写作中真正做到“围绕中心意思表达”呢？;自主阅读例文《爸爸的计划》，关注旁批，找一找：作者围绕“爸爸的计划”这个中心意思都写了哪些事例？;认真阅读“爸爸给我订暑假计划”部分，思考：作者为什么要把这部分写具体？;01.要充分地表达中心意思，可以围绕中心意思，选择不同的事例来写；

02.自己感受最深、最能突出中心意思的事例要写具体、详细，其他部分可以写得简略。;默读例文《小站》，留意旁批，思考：例文要表达的中心意思是什么？;默读例文，小站的“小”和“精心”可以从哪些语句中看出来？勾画出关键语句。;小站小而精心;要充分地表达中心意思，可以围绕中心意思，从不同方面来写。;02;以中心汉字作为题:;活动五：大显身手，展示习作;火红的夕阳洒下了金色的光芒，洒在河水上，波光粼粼，洒在小路上，金光灿灿，也洒在了我和妈妈的身上。①我们一起来到河边散步，愉悦地交谈着。五彩的晚霞点缀着天空，我挽着妈妈的手，走过大桥，走过鱼塘。妈妈告诉我的每一句话，都萦绕在耳旁，又飞向我的心间。这无尽的话语，像是一首甜甜的歌儿，在我心底永存。

我寻到了，爱在那火红的夕阳下，藏在一句句叮咛中。;金黄的银杏叶，漫天飞舞，飘落在地上、墙上、每个人的心上。放学了，老师带同学们来到校门口，等待家长们来接孩子回家。我踮着脚，张望着，等了好久都没有看见妈妈。我的心情犹如一片银杏叶，落入茫茫人海，但很快就被人拾起。②老师见我迟迟没??离去，就走了过来，知道是因为妈妈没来，就微笑着帮我给妈妈打了电话，并陪我一起等妈妈。

我寻到了，爱在那金黄的银杏树下，藏在一个简单的行动里。;清澈的溪水潺潺地流淌，流过草地，流过桥畔，流过每一个人的耳旁。一件红红的马甲，一把尖尖的钳子，我看见志愿者弯下腰去夹起溪水中的一块块垃圾。初夏的天，让人感到舒适。在阳光的照射下，志愿者的汗珠子滴到了溪水中。一个小小的身影，手中拿着雪糕，气喘吁吁地跑到志愿者面前，递出他的爱心。我站得很远，却也看见两个身影在低声说着那真情之语。

我寻到了，爱在那潺潺的溪水旁，藏在冰凉的雪糕里。

我用黑色的眼睛，在这人世间，寻到了火红的夕阳，寻到了金黄的银杏叶，寻到了清澈的溪水。时间和生命，匆匆流逝，步履不停，值得我们一起探寻。;;组内推选出1-2篇“亮点”佳作，并根据习作内容，请你用一句话为佳作撰写上榜理由，并晒出你的推荐单，相互交流。;语文园地习作例文;我发现，“围绕中心意思写”要注意两点：一是在选材时，要从不同的方面或者选取不同的事例来写；二是在表达时，要围绕中心意思，将重要的部分写得详细些、具体些，让读者对中心意思的印象更深刻。;《夏天里的成长》为了表现夏天是万物生长的季节，就选择了各种各样的事物作为例子，让我们深深感受到了夏日的生机与活力。;课文《盼》紧扣“盼”字，具体写了“我”放学路上惊喜地发现下雨了，兴冲冲地跑回家，想借买酱油的机会穿上新雨衣，却未能如愿……这些具体生动的描写，让我们对“盼”的心情感同身受。;用“车站的人可真多”这个句子开头，试着写一段话。;的学生……大家都焦急地看着车子开来的方向。终于来了一辆车，车门一打开，后车门，人们一个接一个忙着下车；前车门，人们一个接一个上车。不一会儿，车上就座无虚席，站着的人，你挨着我，我挤着你。车门勉强关上，车开走了，可是车站还有很多人都没挤上去。;下面是一位同学围绕“戏迷爷爷”这个题目选的材料。判断一下，哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里打“√”。;跑了几十里地去看戏。（）

常给我们讲故事。（）

在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子。（）

干活时会哼上两句流行歌曲。（）;边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒糊了。（）

到文化馆拜师学戏。（）

每天看书到很晚。（）

一看到戏曲表演就占着电视。（）;指导选材：习作的题目是“戏迷爷爷”，中心词是“戏迷”。应该勾选那些能够表现爷爷热爱、痴迷看戏、唱戏的材料，以突出爷爷是“戏迷”这个中心。对于那些不能表现出“戏迷”这个特点的事例，则不能勾选。;我们还可以进一步想一想，没有勾选的材料，可以用来写什么。例如“每天看书