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小学生数学游戏化课堂开展情况问卷调查（最终定稿）

第一篇：小学生数学游戏化课堂开展情况问卷调查

小学生数学游戏化课堂开展情况问卷调查

亲爱的同学们

为了激励学生学习和改进教师教学，更好的提高教学质量，欢迎你们参加有关小学数学课堂游戏的问卷调查，请仔细阅读下面的问题，并根据自己的实际情况做出相应的选择。答案的选择对你没有任何影响，对于你的支持，我们表示衷心的感谢。

1、你认为数学课是（）

A.有趣的B.枯燥的C.只是必须要学的而已

2、你喜欢上数学课吗（）A．喜欢B.一般C.不喜欢

3、你的数学成绩是（）A.好B.一般C.不好

4、在数学课上你经常发言吗（）A.经常B.偶尔发言C.不发言

5、你每天在课外花在数学上的时间有多少（）A.1小时以上B.0.5—1小时之间C.0.5小时以内

6、当你在数学课堂上听不明白时，你会怎样做（）A.自己思考B.问同学C.问老师

7、老师在课堂教学中有没有固定的教学模式（）A.有B.没有C.不知道

8、老师教学过程中最常用的教学方法是（）

A.老师讲，我们听B.在电脑上用幻灯片C.老师和我们有交流，共同探索

9、你数学课堂上最喜欢哪种学习方法（）A.听讲B.讨论C.游戏

10、老师会在数学课堂上做一些与教学有关的游戏吗（）A.多数情况会B.偶尔C.从来没有

11、老师在课堂教学中所做的游戏你喜欢吗（）A.非常喜欢B.还算可以C.一点也不喜欢

12、老师会主动的让学生做一些益智游戏吗（）A.会B.不会C.分不清

13、你有想过一些课堂游戏想让老师实施吗（）A.有B.没有C.想不起来

14、你认为游戏会影响课堂教学吗（）A.会B.不会C.不知道

15、你认为一堂课多长的游戏时间是合理的（）A.5分钟B.10分钟C.更长时间

16、你希望老师总用做游戏的方法来上课吗（）A.是B.不是C.其他方法

17、你是否愿意参与老师组织的课堂游戏（）A.愿意B.不愿意C.不知道

18、你是否协助过老师做课堂游戏（）A.经常B.偶尔C.没有

19、你希望游戏的时间出现在课堂教学的什么时候（）A.开头B.中间C.快结束时

20、你认为游戏能帮助你更好的理解问题吗（）A.能B.不能C.不知道

21、你是否参与过课堂游戏的设计（）A.是B.否C.不知道

22、你在此之前了解过课堂游戏吗（）A.有B.一点C.没有

23、游戏中除了能帮助你更好的理解知识外，还有其他的收获吗（）A.有B.很少C.没有

24、你是否赞成老师在教学过程中频繁的运用游戏（）A.是B.否C.无所谓

25、你所在的学校是否运用游戏教学（）A.是B.否C.不知道

感谢各位同学能够认真仔细的完成这个调查问卷，你的答案将会对我们完成这个课题研究有很大的帮助，谢谢你的参与！

第二篇：小学生数学游戏化课堂开展情况调查分析报告

小学生数学游戏化课堂开展调查分析报告

一、调查缘由

在当前的全面改革深化阶段，教学改革也不断地得到深化，这对小学的数学教学产生了很大的促进作用。游戏化教学是新的教学理论，主要就是在课堂教学中通过对游戏化的教学方法进行开展的教学活动，这是为课堂教学所服务的。游戏化教学对小学数学课程教学有着很大的作用，能够将学生的精力得到最大化的集中，并促进学生全面素质的发展。所以在这一背景下加强小学数学游戏化教学的理论研究就有着重要的意义。

在这一过程中，老师对教材进行详细分析后，并对学生的心理特征进行了解，然后通过适当的方法对教学活动加以展开，在游戏化的教学中学生是教学的主体，在游戏活动基础上对教材中的内容加以展现。通过游戏化教学就能在轻松的氛围中让学生在玩乐的同时学习所需要的知识，能够将游戏更好地服务于数学教学，并能在游戏化教学应用过程中，充分地调动学生学习的积极性，让学生能够主动地对数学知识进行接收，同时还能对学生的思维模式进行一个扩展，数学是一个具有想象力的学科，数学知识具有三维空间结构，所以对于学生思维的扩展也十分重要。

为了使新的教学理论即数学游戏化课堂顺利开展特此召集意愿学生进行了此番问卷调查，调查结果分析如下：

二、整理、归纳、分析如下：

1、调查中所显示的部分重要数据

在调查报告中显示只有55%的学生真正的喜欢数学觉得数学有意思；90%的学生对于游戏课堂有着浓厚的兴趣；20%的学生愿意协助老师进行游戏的前期准备，不只是作为一个参与者而是一个设计者；85%的学生对于游戏课堂有良好的认识，觉得可以在游戏中边玩边学，23%的学生除了学到知识外还能有新的认识，比如学到游戏设计的能力，明白一些道理，只有2%的学生会在游戏中无法自拔，只在乎游戏，而忘记学习。

2、对于调查数据的分析

数学是一门研究空间形式和数量关系的科学，它不像语文那样具有趣味性，也不能像英语那样具有