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一师一优课心得体会（必威体育精装版6篇）

篇一：师一优课心得体会篇一

在学校开展的“一师一优课“视频观摩中，忠县的老师

们向我们介绍了他们在语文教学中运用数字教育资源进行

识字教学的经验，并展示了他们的课例。不但开阔了眼界，

也由衷地感叹数字化运用带来的便捷与乐趣。

随着时代的发展，信息技术被更多地应用到各行各业

中，促进了各行业的发展。语文教学这项传统的教育教学工

作，因为数字资源的介入也焕发了新的光彩。帮助教师生

动的导入新课，为课本内容创设生动、逼真的意境，帮助学

生理解抽象难懂的内容，提高课堂效率，扩大课堂内容含量

等，数字资源显示出了它卓越的功能。

第一、数字资源能创设情境，激情引趣

常规的课堂教学，形式单一，长时间的学习，使师生都

产生了疲倦感，降低了课堂教学效率。而数字资源的使用，

使师生耳目一新。数字资源上有许多优质的资源。学生在课

堂上可以畅游古今，可以游览山川美景，可以欣赏美妙乐曲。

原本抽象的内容变得生动了，原本枯燥的学习变得有趣了，

原本单一的教学变得丰富多彩了。学生从语文课堂上感受到

了学习的乐趣，他们盼望下一节语文课有更精彩的内容。他

们对语文课由无奈变成了期待，由被动变成了主动。

第二、数字资源能激发思维，释疑解难

在没有数字资源的时候，教师只有靠自己的三寸不烂之

舌导入新课。但是，老师讲的再精彩，再生动，也很难再现

当时的情景，无法使学生深切感受到老师讲解的内容。尤其

是那些年代久远的课文，学生如果不了解背景，就很难理解

课文的内容。

在传统的教学中，一节课学习的内容是有限的，但是，

数字资源的使用，很好的解决了这个问题。首先，学生的学

习兴趣提高了，注意力更集中了，学习效率自然就提高了。

其次，因为课件的使用，老师课堂上大大减少了书写的内容，

老师无形中可以讲解更多的内容，还可以做更多的练习。最

后，学生通过丰富的课堂形式，不但学到了知识，更受到了

情感的熏陶。

我们的数字资源是如此的丰富多彩，它带给学生的不仅

仅是一节课，而是一次次动的、鲜活的教育，一次次快乐

的体验，一次次情感的升华，它给中学生平淡的生活带来了

许许多多的快乐，让我们的生活更加精彩。希望我们的数字

资源有更多精彩的内容，让我们的学生更喜欢我们的语文

课。

篇二：师一优课一课一名师活动方案篇二

一、活动组织

由教育部基础教育二司负责组织，中央电化教育馆具体

实施。各地教育行政部门要负责本地区活动的组织领导工

作。云灌县教育局对此项活动高度重视，作为一次考核学校

和教师的活动，通过该项活动促进教师把现代教育技术应用

到课堂教学中，展示教师教学风采，既是一次任务，也是规

格较高的比赛。我校由教务处牵头，信息中心协助。

二、参加对象

1、“晒课”对象：

全校45周岁以下的所有教师，以及省、市、县“名特

优”教师必须参加“晒课”。“晒课”的最基本要求只需要满

足两条：

（1）一节完整课堂教学的教学设计。

（2）本节课所用教学课件及相关的资源（或资源链接）。

2、“赛课”对象和要求

县局要求原则上每个年级每个学科每个版本每堂课推

荐1个“优课”参与推荐评选，考虑我校实际情况，每个教

研组至少推出一名教师参加赛课。参加赛课的在“晒课”的

基础上还要有：

（1）本节课课堂实录；

（2）评测练习。

上课要求：

（1）课堂教学中教师言谈举止要端庄大方，穿着得体，

精神状态要好。男教师一律穿正装，女教师服装要简洁，男

女教师不穿亮色条纹服装；

（2）学生穿校服或其他统一颜色的服装；

（3）课桌凳摆放整齐，摆放方式没有特别要求，桌面

要整洁，特别是中学生桌面不能放书架；

（4）尽量使用电子白板；

（5）要特别重视语、数、英以外的科目，理、化、生

科目最好上实验课，这些都是冷门，要将这些课做优。

三、活动安排

1、宣传发动：利用年级周末例会（20xx年4月19日）

对全体教师宣传活动方案。

2、确定“晒课”和“赛课”对象：

（1）各年级根据要求整理好“晒课”人名单，备查。

（2）各教研组推选一名“赛课”人选，于4月22日前

报教务处王广扬处。