六年级数学下册1扇形统计图1.1扇形统计图教学反思苏教版.docxVIP

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2024-12-11 发布于四川
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六年级数学下册1扇形统计图1.1扇形统计图教学反思苏教版.docx

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扇形统计图

教学反思

1.引导学生在视察、对比、沟通和探讨中，真正地读懂扇形统计图，了解扇形统计图的特点和作用(通过扇形的大小来反映各个部分占总体的百分之几。假如要更清晰地了解各部分数量同总数之间的关系，可以用扇形统计图)。扇形统计图可以让一些杂乱无章的数据变得清晰透彻，使人看上去一目了然，便于视察。

2.“让学生学有价值的数学”，从创设情境、探究学习等环节，到处联系学生日常生活实际，既提高了学习爱好，也体现了“数学来源于生活，也服务于生活”。使学生不仅在学数学，也在用数学。本节课的课堂设计侧重在发挥学生的自主探究，在实际教学过程中，感到这方面效果不错，学生的自主学习实力得到了较好的发挥，通过他们自主探究，顺当地归纳出三种统计图的特点。在探讨时，学生的探讨很活跃，老师不是生硬地把自己认为正确的答案强加于学生，而是让学生充分发表自己的不同观点，通过大家的共同探讨，原先模糊的想法变得清晰了，体现了教学的民主。同时，教材内容贴近现实生活也激发了学生的学习热忱与爱好，学生学习主动性高，乐于动手。