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课题
旅游线路设计概述(三)
课时
2课时(90min)
教学目标
知识技能目标:
(1)理解旅游线路设计的指导思想
(2)掌握旅游线路设计的原则
素质目标:
了解九华立春祭,自觉弘扬中华优秀传统文化,坚定文化自信。
教学重难点
教学重点:旅游线路设计的指导思想,旅游线路设计的原则
教学难点:旅游线路设计的系统观念
教学方法
案例分析法、问答法、讨论法、讲授法
教学用具
电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程
主要教学内容及步骤
考勤
【教师】使用APP进行签到
【学生】按照老师要求签到
案例导入
【教师】讲述案例“青岛西海岸新区推出夏季旅游线路”(详见教材),并提出问题:
(1)设计旅游线路时,应遵循哪些指导思想和原则?
(2)上述案例中体现了旅游线路设计的哪些指导思想和原则?
【学生】聆听、思考、回答
传授新知
【教师】通过大家的发言,引入新的知识点,讲解旅游线路设计的指导思想、旅游线路设计的原则等知识
一、旅游线路设计的指导思想
(一)系统观念
系统是指相同或相似事物按照一定秩序和内部联系组合而成的具有某种特性或功能的整体。设计旅游线路时,应注重整体性、层次性、相关性,加强全局性谋划、战略性布局、整体性推进。
1.整体性
设计旅游线路时,应从整体出发,对整条线路进行宏观把控。在对旅游景区进行组合时,既应考虑让各景区之间实现优势互补,又应确保各景区之间的距离不能太远。此外,热门景区往往人满为患,而冷门景区门可罗雀。在面对这种情况时,可采取“以热带冷”的做法,以便在分散热门景区客流、保护生态环境的同时,带动冷门景区的发展。
2.层次性
一条好的旅游线路就像一首美妙的交响乐,包括前奏、主体、高潮、尾声几个部分。设计旅游线路时,应按照旅游景区的差异性和吸引力进行合理组合,并结合旅游者的生理与心理状况安排各景区的游览顺序与游览节奏。安排景区时应做到层层递进,总体上应符合“越来越好”的趋向,以在核心景区使旅游者达到兴奋顶点为最佳方案。因此,应尽量将整条线路的重点放在中间偏后的位置,以便给旅游者留下深刻的印象。
3.相关性
旅游线路设计往往涉及多地区、多部门之间的合作。因此,设计旅游线路时,应协调好各地区、各部门之间的关系,这样既可使旅游资源实现优化配置,又可增加客源。此外,还应考虑旅游饭店、旅游交通、旅游景区之间的关联性、协调性。例如,旅游饭店与核心景区的距离不宜太远。
(二)美学理念
从古至今,旅游都是人们进行审美实践活动的方式之一。旅游的核心就是对自然美和人文美的欣赏活动,是对旅游资源的审美过程。美的现象是生动的、丰富的、可感的,美的本质却是内在的、抽象的。旅游线路设计人员的任务是更深入地挖掘旅游景区之美,并利用美学规律引导旅游者欣赏景观,为旅游者带来美的体验和美的记忆。
首先,旅游线路设计人员应了解旅游者的审美偏好和审美习惯,最大限度地满足旅游者的审美需求。其次,旅游线路设计人员应将旅游线路的美学设计与旅游者的审美体验相结合,将美学理念渗透到整个旅游行程中。
(三)生态文明理念
“绿水青山就是金山银山”,设计旅游线路时,应树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。这就要求旅游线路设计人员科学利用山岳、森林、草原等生态旅游资源,在确保生态安全的前提下,打造精品生态旅游线路。
……(详见教材)
二、旅游线路设计的原则
(一)市场导向原则
设计旅游线路时,应了解旅游者的现实需求和潜在需求,始终以旅游者的需求为出发点。具体而言,应做到以下3点:
(1)根据市场需求变化规律来设计旅游线路。应对旅游市场进行充分调研,预测市场需求变化趋势和供应情况,随时跟进必威体育精装版的市场动态,不断对旅游线路进行调整。针对不同的旅游市场设计旅游线路时,应将普适性与特殊性相结合。
……(详见教材)
(二)主题突出原则
旅游业市场竞争日益激烈,设计出别具一格、主题突出的旅游线路有利于提高旅行社的竞争力。具体而言,设计旅游线路时,应将性质或形式有内在联系的旅游景区串联起来,并在食宿、交通、娱乐、购物等方面选择与串联后的景区相适应的形式,从而做到特色鲜明、主题突出,让人感到值得一游。
……(详见教材)
【师生互动】组织学生阅读“未来乡村”内容(详见教材),随机邀请学生回答以下问题:
请说说你心中未来乡村的样子?
【学生】阅读、理解、思考、回答
【教师】总结学生的回答
【师生互动】组织学生阅读“九华立春祭”内容(详见教材),并提出问题:
九华立春祭的目的是什么?主要祭祀活动有哪些?类似的祭奠还有哪些?
【学生】阅读、理解、思考、回答
【教师】总结学生的回答
(三)时间合理原则
时间合理原则主要体现在以下3个方面:
(1)根据人体的生物钟规律安排活动日程。一般来说,每天上午是人们在一天
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