七年级语文上册（部编版2024）课件 第11课 再塑生命的人 (2).pptxVIP

;海伦·凯

勒

油

画

像;;她幽闭在盲、聋、哑的世界里，竟然毕业于哈佛大学德克利夫学院。她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。最著名的是其自传《假如给我三天光明》。

海伦所创造的奇迹与她自身的努力密不可分，但她能走出心灵障碍，重塑生命，却不能不归功于她伟大的老师——安妮·莎莉文女士。;1.认识两个伟大的人物；

2.学习两种伟大的精神；

3.认识“再塑生命”的含义，感受一次灵魂的洗礼。;整体感知:谁是再塑我生命的人?

;文章为什么以“再塑生命的人”为题？;“再塑生命”=“再造”；“再造”：重新给予生命

（多用来表示对于重大恩惠的感激）。

“再塑生命的人”=再生父母=重生父母，指对自己有重大恩情的人。

重音落在“再”字上。莎莉文老师再塑了海伦·凯勒的生命。

海伦·凯勒在这篇文章里把她的老师安妮·莎莉文之为“再塑生命的人”，言下之意是把安妮老师视作为重新给予生命的人。

;第一部分(第1-5段)，写莎莉文老师来到“我”身边，这一天是我最幸福的一天。

第二部分（第7-13段）教我认识实物的名称，让我认识到每一个事物都有名称。;

;2.文中有不少描写“我”学有收获后动作行为或心理活动的语句，体会“我”学习的艰辛和收获的快乐。;课文文笔优美，充满诗情画意。请再读课文，品评并积累优美而精警的语句。;在接受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。;这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。;

;1.“再塑生命”过程中是一帆风顺的吗？;本文突破了“以写老师为主”的惯例，既写老师，也写自己，而且写自己的篇幅比写老师的还多。

你认为作者这样做的目的是什么？

;海伦是世界上有名的残疾成功人士。请同学们联系自己的阅读体验，列举古今中外那些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹。

;贝多芬

德国伟大的作曲家,谱写《命运交响曲》，26岁时听觉衰退,35岁时完全耳聋……

——世界不给他欢乐他却创造了欢乐给与世界;;以顽强的意志创作了???篇小说《钢铁是怎样炼成的》;美国政治家

41岁时因患脊髓灰质炎

下肢瘫痪……

是美国历史上唯一蝉联四届的总统;自学成才，掌握英语、日语、德语等，当代知名作家、翻译家;;[邰丽华]如果有一天，能够给我有三天的听力。第一天，我要听听陪我渡过20多年的音乐。第二天，要听听关心关爱我的周围的朋友们的声音。最后一天，我要听听世界上每一个角落的最美妙的声音。

;命运;海伦·凯勒;1.感受海伦·凯勒不屈不挠的奋斗精神和莎莉文老师的无私奉献精神,写读后感，或写一写生活中感受到的“爱”。

2.阅读《假如给我三天光明》。;