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教师研修日志【经典5篇】

在学习、工作、生活中，大家对日志都再熟悉不过了吧，是时候认真地写好日志了。你所见

过的日志是什么样的呢？读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，该页是漂亮的编辑帮家人

们找到的教师研修日志【经典5篇】。

个人研修日志篇一中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小

学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，

在与实际相结合，不断的实践，取得了非常大的进步。

一、通过对继续教育的学习，我首先是更新了两个重要的观念：

其一，对小学教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有

质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多

视角、多层次的分析和反省。”

其二，我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不可少的学科。教师

对此的定位非常迷惑。但通过学习，从过“去的我”与现“在的我”的对话交流，是努力摆脱“已

成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、

更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师

首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，

带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是变革“”。

二、教育无小事。

一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生

涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生

是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，“教育的

真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。

三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。

教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进

的平等的志同道合者。”在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打

动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感

受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓亲其“师，信其道”，教师要抓

住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。

教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿

意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师

真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种

爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。

数学研修日志篇二研修为教师的教育教学水平和业务能力以及专业发展创造了条件。做为

一名普通的数学教师，对于课程改革的基本理念早已不陌生，然而能够深入进去地去对新课

程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎却不多，而这样的学习似乎正好为我们去

挖掘去思考新课程新教材中更深入的内容提供了机会。这次远程研修让我有幸与专家和各地

的数学精英们交流，面对每次探讨的主题，大家畅所欲言，各抒已见，浓浓的学习氛围不言

而露，尽管不曾谋面，但远程研修拉近了我们的距离。经过这次研修，我深深的感觉到：教

师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。通过对

六个专题的学习，收获的确不小，同时也给自己的教学带来很多新思考，下面就对本次培训

学习作以总结：

一、通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，如：解决问题教学如何创设切

近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。使自己在师德修养、教育理

念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班

级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今

后从事数学教学和班级管理工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识

了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。

二、教师要不断学习，努力提高自己的专业素养，不断促进自己的专业成长。通过研修学习，

我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，

这是我们从事教育教学工作的基础。要以这次远程研修培训为契机，继续加强自身的学习和

提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断充实提