高中语文统编版必修上册复习课：《拿来主义》.pptx

扣特色理文类知识，研真题探教考衔接统编版高中语文必修上册复习课程《拿来主义》

目录一、文本特色精讲二、文类知识梳理三、高考真题链接

一、文本特色精讲1.论证方式与论证思路论证方式：先破后立。立论驳论相结合——针对论题，往往先指出别人的某个观点是错误的，并通过论证证明它的确是错误的，然后提出自己观点，并运用各种论证方法，证明自己的观点是正确的。

一、文本特色精讲段落内容论证方式论证思路1—6段第7段8—10段“闭关主义”：自己不去，别人也不许来“送去主义”：送古董、送画、送活人“送来主义”：洋货“抛给”拿来主义：运用脑髓、放出眼光、自己来拿集中阐释自己的“拿来主义”主张“破”“立”为何“拿来”什么是“拿来”如何“拿来”1.论证方式与论证思路

一、文本特色精讲比喻论证是本文最突出的论证方法。用富有画面感的构思，借助比喻，把深奥的道理说得通俗易懂。“大宅子”——文化青年对大宅子如何占有、挑选——我们对待文化应采取什么态度2.论证方法

一、文本特色精讲2.论证方法错误态度表现比喻义“徘徊不敢走进门。”“勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白。”“羡慕这宅子的主人”“接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片。”比喻懦弱无能、害怕继承、拒绝借鉴的逃避主义者。比喻割断历史、盲目排斥的虚无主义者。比喻崇洋媚外、主张全盘西化的投降主义者。孱头昏蛋废物

一、文本特色精讲2.论证方法在“大宅子”的整体比喻框架下，局部的比喻也用得十分贴切。“鱼翅”：精华部分，要“像萝卜白菜一样的吃掉”，真正吸取其有益的养分。“鸦片”：比喻有利有弊的部分，要分别处置，不摆出彻底革命的极“左”面孔“当众摔在毛厕里”，“只是送到药房里去，以供治病之用”，要利用其有用的价值。“烟枪和烟灯”“姨太太”：比喻完全的糟粕，只应遣散消灭，它们存在的价值只是那个时代的证明，最多满足一下个别人的猎奇心理。

一、文本特色精讲3.语言用幽默犀利、讽刺性强的语言，鲜明地表达观点态度。（1）还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。“几位”“几张”讽刺少得可怜；“捧”指毕恭毕敬、谄媚讨好的奴性嘴脸，“挂”写出一路招摇卖好之丑态。“大师”“发扬国光”，反语，讽刺其不以为耻、反以为荣的丑恶嘴脸。（2）总之，活人代替了古董。我敢说，这也可以算得显出一点进步了。“进步”，反语，实则是退步、堕落。在这里表示用活人代替古董，更表现了国民党政府崇洋媚外行为的进一步升级。

一、文本特色精讲3.语言用幽默犀利、讽刺性强的语言，鲜明地表达观点态度。（3）当然，能够只是送出去，也不算是坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。褒词贬用，即反语，统治者常常以“丰富”“大度”自诩，其实这只不过是一种拙劣的自欺欺人的伎俩，一味的送出只会造成国事日弱，文化贫乏，祸害子孙，这是掩盖他们媚外卖国实质的遁词。在谈笑风生的幽默中，冷峻地嘲讽了卖国者盲目自大、自欺欺人的实质。（4）只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度、波斯、阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹。“国粹”是反语，原指国家文化中的精华，“烟灯和烟枪”比喻的是文化糟粕，是不可能在“国粹”之列的，作者这样写，批判、憎恶之情溢于言表。

二、文类知识梳理驳论文、杂文（一）议论文的两种论证方式。1.立论：针对客观事物或问题，直接提出自己的见解或主张，阐明理由，表明自己的态度。写作重点是证实。2.驳论：通过揭露和驳斥对方论点、论据或者论证过程中的问题，证明对方的观点是错误的、荒谬的，从而证明自己的观点正确。写作重点是证伪。3.立论和驳论并不是相互对立、相互排斥的，而是相互融合的。

二、文类知识梳理（二）驳论文的写作思路。1.列现象。对现实中不合道德、有碍社会健康发展的现象进行列举。驳论文、杂文例：单是学艺上的东西，近来就送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”；还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。2.示弊端。每一种（类）丑陋的现象都会或多或少造成社会的损失，要修写作者既具有深邃的目光，透过现象看本质，又具有先知先觉的本领。例：虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用。但是，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。

二、文类知识梳理（二）驳论文的写作思路。3.探根源。运用哲学的观点去看问题，从理论的高度看问题，显示思维的深度和思维的广度。驳论文、杂文例：但我们被“送来”的东西吓怕了。先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后来法国的香水，美国的电影，日本的印着“完全国货”的各种小东西。于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖。其实，这正是因为