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20097()83魅力中国
年月上总期
论小学语文古诗词教学现状分析与反思
朱晓娜
(467000)
平顶山学院河南平顶山
H19A1673-0992200907-0109-02
中图分类号：文献标识码：文章编号：（）
摘要：作为小学语文教师应当充分重视古诗教学，并力求探次、多角度的理解了。就是翻译中，也是干巴巴的语词，总是单调、
(刻板的直译，稍有艺术的灵动展示。
索出教学古诗的新思路。在全日制义务教育语文课程标准《实
)(),,
验稿》以下简称《语文课程标准》指导下编写出的新课程语文比如老师们为了应付考试在确定教学目标、设计教学环节
,,,
教材秉承我国语文教育的优良传统将古诗教学作为阅读教学时往往把解词释义等作为重难点。教学过程中常常不厌其烦地告
,,,
的重要组成部分。本文将对小学语文古诗词教学的现状进行分诉学生此词何意彼句怎解写作特点如何表达了诗人怎样的情感
,,
析并反思，并提出提高古诗词教学效果的研究的策略建议。等等。一堂课下来学生收获甚小通常只是记住了某些词句的意
关键词：小学古诗词现状分析反思,,
思和作品干巴巴的译文至于古诗文本身往往不能熟读成诵。这
,,
种做法无异于买椟还珠实在是本末倒置。
,
我国是一个诗的国度同时又是一个非常重视“诗教”的国度。
二、小学语文古诗词教学的反思
,,
古代蒙学就非常重视诗歌教学发挥诗的教化作用编出《千家
上述现象的存在，淡化了小学古诗文教学对培养学生古文功
,,
诗》、神童《诗》等广为流传的诗歌教材积累了很多教育经验形成
底的基础作用，弱化了语文学科的人文功能，严重影响了学生对
了一个优良的传统。伟大
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