《白杨礼赞》 课件 项目式学习 统编版语文八年级上册.pptx

茅盾白杨礼赞白杨礼赞茅盾BAIYANGLIZAN八年级上册第三单元

理清线索，感受白杨树不平凡的形象。壹品味语言，理解白杨树的象征意义，学习象征的手法。贰体会作者对广大抗日军民昂扬向上红色精神的赞美之情。叁学习目标

近日，抗日烈士陵园欲举行“弘扬抗战精神，强国复兴有我”纪念活动，计划在陵园种植纪念树，现向广大市民征集意见。我校师生想推荐“白杨树作为纪念树，请大家根据课文内容，为白杨树撰写推荐理由！情境创设

何为“礼赞”？壹如何“礼赞”？贰为何“礼赞”？叁活动流程

字词识记旁逸斜出（）坦荡如砥（）楠木（）倔强（）无垠（）开垦（）不折不挠（）潜滋暗长（）秀颀（）婆娑（）倦怠（）外壳（）恹恹（）虬枝（）晕圈（）主宰（）kěnyínjuénándǐyìzǎiyùnqiúyānkédàisuōqíqiánnáo

字词识记()指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。()宽广平坦得像磨刀石。()暗暗地生长。()纵横驰骋，冲杀突击。()指（树枝）从树干的旁边斜伸出来。()枝叶扶疏，形容姿态优美。妙手偶得坦荡如砥潜滋暗长纵横决荡旁逸斜出婆娑

茅盾白杨礼赞何为“礼赞”？活动一

谁在“礼赞”？茅盾1896—1981原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，茅盾是他的笔名。新文化运动的先驱者，中国革命文艺的奠基人。他以笔为器，不吝对抗日军民的赞美，关注社会底层人民。设立茅盾文学奖，鼓励当代优秀长篇小说的创作。代表作：小说《蚀》三部曲、《子夜》《春蚕》《林家铺子》等。

标题解读白杨礼赞礼，本意“敬神”。礼赞：以最高级别，最崇敬的方式赞美。

请同学们找出作者直接抒发对白杨树礼赞之情的句子。第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！第8段：白杨不是平凡的树。……我赞美白杨树……第9段：……我要高声赞美白杨树！感情由浅入深重复强调情感递进重音：朗读时，为适应传情达意的需要，对语句中的某些词语或短语以重读的形式加以强调。

请同学们找出作者直接抒发对白杨树礼赞之情的句子。第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！第8段：白杨不是平凡的树。……我赞美白杨树……第9段：……我要高声赞美白杨树不平凡不平凡不是平凡不是平凡追问：从这些句子可见作者礼赞白杨的什么？有何作用？本文开头、中间、结尾不断点题，首尾呼应，直接赞美白杨的“不平凡”，形成一线贯之的抒情线索。

茅盾白杨礼赞如何“礼赞”？活动二

速读课文，思考：作者从哪些方面写了白杨树的“不平凡”？生长环境外形特征内在品质不平凡

生长环境之“不平凡”望不到边际、黄绿错综、无边无垠、坦荡如砥、雄壮、伟大、令人倦怠、景色单调1.白杨树生长在怎样的环境里？请聚焦第2段，勾画相关词语。

生长环境之“不平凡”欲扬先抑。先写感受到“雄壮”，接着又觉得“单调”，为后文见到白杨树“惊奇地叫了一声”作衬托，突出白杨树的不平凡，也使文章波澜起伏，富于变化。烘托。交代白杨树赖以生存的典型环境，烘托出一种不平凡的环境氛围，为白杨树的出场铺垫和蓄势。2.文章首段写白杨树，第2段为什么不紧承其后写白杨，反而描写高原景象，这样安排有什么好处呢？

外形特征之“不平凡”文章是从哪些方面描写白杨树外形不平凡的？各有什么特点？皮：光滑淡青色干：笔直、绝无旁枝枝：笔直、一律向上、紧紧靠拢叶：片片向上

内在品质之“不平凡”1.白杨树有哪些不平凡的精神品质？白杨树力争上游、倔强挺立、不折不挠、伟岸、正直、朴质、严肃、温和、挺拔、坚强不屈、紧靠团结、力求上进。它是树中的“伟丈夫”。

内在品质之“不平凡”2.作者是如何突显出其不平凡的精神品质的？分角色朗读：（女生）它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。（男生）但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！欲扬先抑，突出白杨树内在气质的不平凡。

茅盾白杨礼赞为何“礼赞”？活动三

对比品读，感受作者字里行间流露出的