小学班级心理辅导活动课设计.pptVIP

*第十章小学班级心理辅导活动课设计*心理团体辅导活动课的设计流程正确表述辅导理念理念是心理辅导活动课的灵魂对辅导主题的理论辨析如：《学会赞扬》与《善用鼓励》对学生年龄特征的把握对辅导主题针对性的斟酌特别注意分析在学生学习和生活中遇到的共同的现实问题*心理团体辅导活动课的设计流程恰当设定辅导目标辅导目标必须分层级要符合心理辅导的终极目的要符合学校教育的总目标心理辅导活动课的总目标：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。即学会认识自己、学会有效学习、学会社会交往、学会适应环境。*心理团体辅导活动课的设计流程辅导目标必须清晰添加标题辅导目标必须集中添加标题辅导目标必须可操作添加标题*心理团体辅导活动课的设计流程团体暖身阶段----团体转换阶段----团体工作阶段----团体结束阶段团体暖身阶段----情绪接纳通过暖身阶段，促进团体成员初步的互动充分展现教师的“尊重、接纳、关爱”的辅导态度必要时，明确告知团体基本规范及辅导活动的注意事项精心设计辅导活动*心理团体辅导活动课的设计流程三、精心设计辅导活动单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。（二）团体转换阶段----展开主题以形象具体的方式，提出被团体成员共同关心的问题，引出团体成员不同观点和不同认知方式、行为方式的碰撞和冲突，催化团体动力。鼓励全体学生参与互动讨论，积极对他人的意见给予回馈。*心理团体辅导活动课的设计流程单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。精心设计辅导活动设置更为贴近学生生活实际、更能反映学生成长困惑的活动或情景，引导学生在参与活动的过程中，进一步感受、体验、思考。继续催化正向的团体动力，促进学生的自我开放。鼓励团体成员之间不同观点的交换，在支持与面质之间取得平衡。注重团体的组织调控，引导学生关注团体目标，鼓励学生互相倾听，共同研讨有效策略。团体工作阶段----问题探索*心理团体辅导活动课的设计流程三、精心设计辅导活动团体结束阶段----问题解决引导学生总结本次活动的收获，澄清团体经验的意义。鼓励学生将认知、经验加以生活化与行动化，使自己的收获向课外延伸。设置富有新意、余音袅袅的团体结束活动，为本次主题探索画上一个圆满的句号。