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小学语文教学的诗词教学法研究

近年来，小学语文教学中越来越注重培养学生的综合素养和创造力。

诗词教学作为语文教学的重要组成部分，对培养学生的审美情趣、语

言表达能力和文化修养起着重要的作用。本文将探讨小学语文教学中

的诗词教学法。

一、挖掘诗词教学的价值

诗词作为中华文化瑰宝，不仅仅是一种语言形式，更是表达作者情

感和思想的工具。在小学语文教学中，通过诗词教学，我们可以实现

以下目标：

1.培养学生的审美情感。诗词教学可以让学生通过欣赏和理解优秀

的诗词作品，感受美的存在，提高审美情趣。

2.提升学生的语言表达能力。通过诵读和研读诗词作品，学生不仅

可以学到丰富的词汇和句型，还可以锻炼自己的语言表达能力，提高

写作和口语表达的能力。

3.增进学生的文化修养。诗词作为中华文化的重要组成部分，通过

诗词教学，学生可以了解中国文化的深厚底蕴，培养自己的文化修养。

二、诗词教学的方法和策略

在小学诗词教学中，采用合适的方法和策略能够使学生更好地学习

和掌握诗词知识。以下是几种常用的诗词教学方法和策略：

1.采用概念化教学法。通过对诗词中的关键词汇、句子结构和表达

方式进行分析和解读，帮助学生理解和记忆诗词的内容和表达技巧。

2.注重情感体验。鼓励学生站在作者的角度去感受和理解诗词作品

所表达的情感，培养学生的情感表达能力和情感理解能力。

3.运用多媒体教学手段。结合现代技术手段，如投影仪、电子白板

等，展示优秀的诗词作品和相关文化背景，让学生更直观地感受到诗

词的美和魅力。

4.融入情境教学。将诗词教学融入生活和实际情境中，让学生通过

参观文化遗址、参与艺术表演等形式，体验到诗词的魅力和文化内涵。

三、小学语文教学中的诗词教学实践案例

为了更好地说明诗词教学的具体操作步骤和效果，以下是一个实践

案例：

在小学三年级上学期，教师在语文教学中引入《咏鹅》这首诗词。

首先，教师通过仿写和诵读让学生熟悉了诗词的节奏和韵律。然后，

教师向学生介绍白居易这位诗人，并用简单的语言解释了诗中的一些

词汇和句子结构。接下来，教师组织学生进行群体合唱，让学生通过

合唱的方式感受诗词的美。最后，教师给学生布置了作业，要求他们

用自己的语言写一篇关于鹅的短文。通过这样的教学过程，学生既学

到了《咏鹅》这首诗词的内容和表达方式，又提高了自己的语言表达

能力和写作能力。

四、诗词教学中的注意事项和挑战

在小学语文教学中进行诗词教学时，需要注意以下几个方面：

1.选择适合学生年龄和程度的诗词作品。不同年龄段的学生对诗词

的理解和接受能力不同，教师需要根据学生的实际情况选择合适的诗

词作品。

2.创设良好的学习氛围。诗词教学需要教师和学生共同参与，教师

要创设积极向上、轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

3.结合学科知识进行综合教学。诗词教学可以结合其他学科知识，

如历史、地理等，拓展学生的知识面，提升学科综合素养。

诗词教学作为小学语文教学的重要组成部分，既能培养学生的审美

情趣，又可以提升学生的语言表达能力和文化修养。教师在诗词教学

中应该采用适当的方法和策略，注重情感体验，创设良好的学习氛围，

实现诗词教学的价值和目标。希望本文能为小学语文教师提供一些有

益的启示。