九年级语文下册《任务二 准备与排练》教学课件.pptxVIP

任务二

准备与排练;第1课时;分工准备;2.明确职责。;（2）演员听取导演意见，反复揣摩人物性格，背诵台词，提高表演水平。撰写排练日记，记录自己的体会。

（3）剧务仔细阅读台词和舞台提示，准备演出时的服装、道具、配乐、布景等，并与导演交换意见。;组内研讨;新课导入;今天我们这堂课的任务是各剧组成员从剧组分工的角度展示、交流对舞台呈现的构思，并切磋台词的朗读。通过实践活动，我们将进一步体验、感知戏剧的特点。下面，进入我们的研讨环节，有请主持人。;主持人开场白;（1）导演说戏

导演在深入研读剧本的基础上，结合课外搜集的资料和所撰写的导演手记，从戏剧冲突、戏剧主题、人物形象等方面分别谈谈自己对剧本某一片段演出的整体设计。;（2）舞美说设计

结合剧本舞台提示，谈对剧本人物服装、舞台布景、音响效果的设想，展示人物服装、收集到的背景图片或者舞台背景设计PPT。

（3）演员说台词

结合剧本主题内容，先谈自己对剧中人物的理解，再展示对台词语气、语调的设想。;剧组展示;1.导演说戏。

导演可从如下角度进行展示、介绍：

（1）介绍自己，介绍剧组成员与分工（PPT展示）。

（2）剧本的特色和主要矛盾冲突、屈原的人物形象分析。

（3）表演节选的片段及选择理由。

（4）剧组的准备工作及对剧组人员的要求。;主持人：感谢导演的发言。一出好剧，离不开舞美的精心准备，掌声有请《屈原》剧组的舞美分享自己的设计。;2.舞美说设计。

舞美可从如下角度进行展示、介绍：

（1）屈原的服装、妆发设计和依据（要有图片展示）。

（2）舞台的道具、背景、音响设计和依据（要有图片或音频展示）。;主持人：谢谢舞美。剧本的表现效果是多方努力的结果。演员将如何诠释屈原这个经典形象呢？有请饰演屈原的演员作为代表上台分享。;3.演员说台词。

演员可从如下角度进行介绍：

（1）对选段中屈原台词的理解、设计（对具体台词进行分析）。

（2）选择一小段台词展示表演，请导演、组员和观众提建议。;（二）《天下第一楼》剧组;1.导演说戏。

导演可从如下角度进行展示、介绍：

（1）介绍自己，介绍剧组成员与分工（PPT展示）。

（2）说说选段情节、主要矛盾冲突及选择理由。

（3）卢孟实的性格分析和选段中较重要的配角性格分析。

（4）展示优秀表演片段的视频资源。

（5）介绍如对手戏的配合等排练注意事项。;主持人：《天下第一楼》剧组的导演思路清晰，安排得当。那么舞美为这个经典话剧做了哪些准备呢？有请舞美上台分享。;2.舞美说设计。

舞美可从如下角度进行展示、介绍：

（1）对不同人物的服装设计构想和依据，注意不同角色的异同处理（要有图片展示）。

（2）舞台的道具、背景、音响设计和依据（要有图片或音频展示）。;2.演员说台词。

演员可从如下角度进行展示、介绍：

（1）对台词的语气、语调、情感的设想（对具体台词进行分析）。

（2）演员代表可在导演的指导下朗读一小段台词。

（3）提出自己的困惑之处和认为难以处理的部分，请导演、组员和观众提出建议。;（三）《枣儿》剧组;1.导演说戏。

导演可从如下角度进行展示、介绍：

（1）介绍自己，介绍剧组成员与分工（PPT展示）。

（2）介绍独幕剧的特点、选段主要矛盾冲突及选择理由。

（3）说说对剧本立意、主题思想、时代背景等方面的阐释。

（4）介绍如何组织本剧排练以及对舞美和演员的具体要求。;主持人：从剧本背景来看，《枣儿》是最接近我们时代的。舞美将如何展现时代特色，请《枣儿》剧组的舞美上台分享。;2.舞美说设计。

舞美可从如下角度进行展示、介绍：

（1）阐释对两位主要人物的服装设计构想及依据，注意地域特色（要有图片展示）。

（2）舞台的道具、背景、音响设计和依据（要有图片或音频展示）。;主持人：本剧中的两个角色，一个是老人，一个是小孩，各有各的特点，让我们看看演员准备怎样呈现这个剧本。;3.演员说台词。

演员可从如下角度进行展示、介绍：

（1）对剧本中人物形象的理解（可以谈谈为什么选择这个角色）。

（2）展示一小段台词，请导演、组员和观众提建议。;点评;《屈原》剧组深入研究了抒情性独白的特点，品读出台词感情抒发的几个层次，甚至关注到了语言的节奏特点及现场的音效配合，这样深入的品读让演员表演的爆发性更强。

《天下第一楼》剧组能从众多人物和情节发展中找到呈现的重点，关注到演员走位等问