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云阳县教育科学规划课题

中学化学教学生活化有效性探究

成果公报

重庆市云阳双江中学校

重庆市云阳双江中学承担的云阳县教育科学规划课题《中学化学生活化有效

性探究》于2010年5月正式立项，课题批准号：10-065，由学校化学教学研究

组长陶葵霞担任课题负责人。教育科研能力强、高中化学教学经验丰富的教师

陶葵霞、杨志龙、张运敏、熊超、曾小红、袁文、杨玺成、颜高春、温梁

云、黄蓉、熊武生、陈大翔等12人参与研究。历时近3年。

一、研究内容与方法

研究内容：一是对化学教材与生活实际的整合进行研究；二是对化学课堂教

学生活化典型课例进行研究；三是对我校学生课外拓展应用进行研究。课题研究

过程中，适时采用文献法、调查法、实验法等多种研究形式，通过查阅文献、搜

集和分析数据，科学统计方法，定性和定量结合总结调查结果。选定实验班和对

照班进行大样本等组实验，把理论研究成果用于教学实践中加以检验的研究方法。

二、研究结论与建议

《中学化学教学生活化有效性探究》课题的研究促进了我校的课堂教学改革，

打破了传统的课堂教学模式，取得了一些教学效果：

（一）提高课堂教学有效性

根据化学学科的特点和新课程的理念，课堂教学尝试将化学与生活紧密

联系，让学生真正感受到学习化学的必要性。

（二）转变学生的学习方式

老师引导学生进行自主探索式学习，自主探索学习关键是引导学生自主

提出问题，有强烈的探索动机，提出的问题正是学生迫切要求解决的问题，这一

动机蕴藏着强大的内驱力和求知欲。教师的职责是创设生活情境、帮助引导，启

发积极思维、帮助设计分析方案，查阅文献资料、补充设问和反问，以增加思维

的深广度，使学生对新问题的探索能顺利完成。

（三）使化学知识真正有效地应用于生活化学是一门基础

自然科学,它是人类认识世界、改造世界的锐利武器。

目前化学科学已经渗透到国民经济的—切技术领域,它在为人类提供丰美

的食品、丰富的能源、品种繁多的材料、治疗疾病的医药,以及保护人类的生存

环境等方面起了巨大的作用。在我们身边化学无处不在,无时不在,化学影响到我

们生活的方方面面。化学可以给人以知识,化学可以给人以智慧。化学教师在贯

彻新课程理念，联系化学与生活、关注化学与未来，培养学生情感态度与价值观，

提高学生科学素养，培养学生利用化学知识解决生活问题、探讨社会决策的意识

等方面，起着重要的作用。

建议：实验教师对于如何实施化学教学生活化要有更进一步的认识，教学实

践中急需解决的重要问题应以课题研究的形式进行，要让教学实践更加科学有

效。在课题研究中，实验教师应经常反思、交流与分享，能让课题研究真正帮

助我们解决教学实践中的问题。

三、研究影响与效益

课题研究以“有效教学的理论”“建构主义”、高中新课程理念依据，经过“实

验-反思-提升”的反复过程，教师转变了教育观念、教育方式、教学行为，尤其

是化学课的教学，教师成为了“组织者、合作者、引导者”，师生互教互学，形

成了“学习共同体”。其次实验教师由“教书匠”转向科研型、创新性教师。教

师的专业能力与素养得到提升。近3年，教师参加市县级赛课,2人次获一等奖，

2人次获二等奖，杨志龙，陶葵霞等教师获得师德建设先进个人、师资培训先进

个人、教育科研先进个人、十佳师德标兵、等几项光荣称号，7名教师成长为云

阳县骨干教师。化学教研组年年获学校优秀教研组称号。《化学教学生活化的意

义》《中学化学实验教学与生活的联系》《浅谈中学化学实验教学与生活的融合》

等多篇相关论文在国家、市级刊物上公开发表或获奖。

课题组的教师，在学生中展开了多次“化学手抄报”“化学与环境污染的调查”

“化学与生活中的食品”“用生活中的物品自制化学仪器”等活动，同学们热情

高涨，积极参加，并在学校体艺节期间进行了展览，获得了一致的好评。通过这

些活动，学生在收集化学与生活相关的例子中，提高了化学素养，丰富了课外知

识，对化学学科的热爱越发浓厚！此外，在重庆市化学竞赛中获得良好成绩，数

名学生获得初赛一等奖、二等奖，三名学生获得复赛二等奖、