激发初中生学习主动性(含示范课课程设计、学科学习情况总结) .pdfVIP

激发初中生学习主动性

第一篇范文：激发初中生学习主动性

在当前的教育环境中，如何激发初中生的学习主动性是每一位教师都需要关注

的重要课题。初中生正处在生理和心理发育的关键时期，他们开始逐渐形成自己的

世界观、价值观和人生观。因此，在这个阶段，教师的引导和教学方法至关重要。

本文将从以下几个方面探讨如何激发初中生的学习主动性。

1.建立良好的师生关系

师生关系是影响初中生学习主动性的重要因素。教师应当尊重学生，关心学生，

了解学生的需求，与学生建立起信任和友谊。这样，学生在心理上才能愿意接受教

师的教育和指导，从而提高学习的积极性。

2.创设有趣的教学情境

兴趣是激发学生学习主动性的关键。教师应根据初中生的年龄特点和学科内容，

创设有趣、富有挑战性的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。例如，运用

多媒体手段、实验、游戏等教学方法，激发学生的学习兴趣。

3.培养学生自主学习的能力

教师应引导学生转变学习方式，从被动接受知识转变为主动探索和发现知识。

教师可以布置一些开放性的课题，让学生通过查阅资料、小组讨论等方式，自主地

获取知识和解决问题。同时，教师还需引导学生学会合理安排学习时间，养成良好

的学习习惯。

4.激发学生的内在动机

教师要善于发现每个学生的优点和特长，并给予充分的肯定和鼓励。学生感受

到自己的价值被认可，会产生强烈的内在动机，从而更加努力地学习。此外，教师

还可以通过设立奖学金、荣誉证书等方式，激发学生的竞争意识和求知欲。

5.开展丰富多样的学生活动

学生活动是培养学生学习主动性的重要途径。学校可以组织一些与学科相关的

竞赛、讲座、实践活动等，让学生在参与中感受到学习的乐趣和成就感。同时，这

些活动还能拓宽学生的视野，培养他们的团队协作能力。

6.加强家校合作

家庭是学校教育的重要补充。教师应积极与家长沟通，共同关注学生的学习状

况，为学生创造一个良好的学习氛围。家长要尊重和理解孩子，关心他们的生活，

关注他们的心理健康，引导他们树立正确的价值观。

总之，激发初中生的学习主动性需要教师、家长和学校共同努力。教师要关注

学生的需求，创设有趣的教学情境，培养学生自主学习的能力；家长要关注孩子的

成长，与他们建立良好的沟通，给予关爱和支持；学校要开展丰富多样的学生活动，

营造良好的校园文化氛围。只有这样，才能真正激发初中生的学习主动性，为他们

的全面发展奠定基础。

第二篇范文：示范课课程设计

1.课程背景

随着教育的不断发展，课程改革日益深入，对教师的教学方法和能力提出了更

高的要求。作为一名特级教师，我深知课程设计的重要性。本次示范课旨在探索一

种符合新课程标准、注重学生主体地位、提高学生核心素养的教学模式。

2.课程目标

1.知识与技能：使学生掌握学科的基本知识和技能，能够运用所学知识

解决实际问题。

2.过程与方法：培养学生的自主学习、合作学习和探究学习的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对学科的兴趣和热爱，培养他们的创新

精神和责任感。

3.教学内容

结合学科特点和课本内容，选择具有代表性的知识点进行教学。例如，语文学

科可以选取一篇经典文学作品进行鉴赏；数学学科可以选取一个典型的数学问题进

行探究；英语学科可以选择一段有趣的对话进行角色扮演等。

4.教学过程

1.导入：通过生动有趣的故事、实例或问题，激发学生的学习兴趣，引

导学生进入学习状态。

2.自主学习：为学生提供一定的学习资源，指导学生进行自主学习，培

养他们的信息获取和处理能力。

3.合作学习：将学生分为若干小组，开展合作探究活动，培养他们的团

队协作能力和沟通能力。

4.展示与交流：各小组展示自己的学习成果，其他小组进行评价和讨论，

促进知识的共享和思维的碰撞。

5.总结与反思：教师引导学生对所学知识进行总结和反思，提高他们的

思维能力和自我认知能力。

5.教学策略

1.启发式教学：教师通过提问、设疑等方式，引导学生主动思考，激发

他们的学习兴趣。

2.情境教学：创设生动、有趣的教学情境，让学生在实践中学习和体验。

3.案例教学：运用典型