电影管理教育的产教融合实践创新探究 .pdfVIP

第13卷第13期Vol.13No.13

2022年7月July2022

电影管理教育的产教融合实践创新探究

——“东方影都电影创投会”的启示

庄增晗

青岛电影学院山东青岛266520）

（，

摘要：电影专业人才培养是电影强国的基石，而探索高质量的产教合作是实现影视教育高质量发展的

重要基础。文章采用案例研究的方法，分析以电影管理专业教育的产教融合实践创新路径、经验和启示。

在以“东方影都电影创投会”为基础开展的产教融合项目中，发现存在影视高等教育实践的弊病、人才培

养与产业需求不匹配等问题，得出影视高等教育的校企合作应以行业需求为导向，服务产业经济；电影人

才培养应统筹规划，创新实践模式；产教融合项目应服务社会，形成经济协同效应等结论。由此提出校企

协同育人改革、探索产教融合深度发展机制及产教融合课程体系构建等建议，旨在探究电影专业高校如何

在提升人才竞争力的同时，适应地方经济和产业发展的需求，发挥高等教育资源集约效应，推动教育与地

方产业融合发展。

关键词：电影教育；产教融合；校企合作；实践创新；经济协同

中图分类号：G649.21文献标志码：A文章编号：1674-8883（2022）13-0063-03

电影教育是实现建成电影强国和保障中国电影高质与了制片工坊、会务组织、路演推介、项目签约的全过

量发展的最基础推动力。在国家电影产业发展政策扶持程。其中制片工坊的整体流程贯彻了产业化的思路，具

下，不少省份陆续新增或计划建设多所电影学院，多所体分为创意、剧作、导演、制片、投融资、宣发、版权

综合类大学也新增电影院系，中国电影高等教育将逐渐等环节，基本覆盖了电影项目从孵化到面向市场的全流

呈现红海竞争状态。在全国如此密集地开展电影教育的程，通过贴身观摩项目方如何优化剧本、辅助修订路演

大背景下，影视院校如何树立差异化的核心竞争优势，内容，学生们在行业大型活动中积累了电影项目的流

建设特色化的影视专业品牌是值得思索的问题。程管理经验，有效培养了团队意识和合作精神，也造

近年来，老牌影视院校都在积极探索符合产业发展就了影视教育与产业经济、地方经济协同发展的鲜活

规律和人才培养定位的新型教学体系［1］。全国影视专案例。

业的教学改革和实践创新也层出不穷，但其中专门针对

影视管理教育的实践相对匮乏，能够服务社会、适应地一、需求导向，服务产业经济

方经济发展的更加乏善可陈。党的十九大报告强调“深探索高质量的产教合作是实现电影教育高质量发展

化产教融合”，这意味着在我国经济、教育、科技都取的重要基础。青岛电影学院（原北京电影学院现代创意

得繁荣发展的今天，推进彼此间的融合已经成为重要共媒体学院，简称“北创”）是一所专业电影教育高校，

识。在2021年举办的第三届青岛影视博览会上，青岛办学前十年的教学体系与北京电影学院一脉相承。作为

电影学院以“东方影都电影创投会”为舞台，摸索出了中国电影管理高等教育（以北京电影学院的电影制片管

一条电影市场理论与实践互动、实践反哺理论的产教融理、电影发行管理和电影放映管理为代表）的奠基人，

合创新路径。王承廉教授在北创任职期间，始终注重教学实践和产业

“东方影都电影创投会”（以下简称创投