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Unit9Learning
Lesson1ActiveLearning
Toskimforthemainthemeofthewholepassageaswellaseachparagraphandscanfordetailedinformation;Tofigureoutthedetailedstructureofthepassage;Topresentsomesuggestionsaboutactivelearning.Attheendoftheclass,youareable
3Pre-readingPost-readingWhile-readingTeachingProcedures(2Activities)1.PerceiveThink2.QuesionAnswer(5Activities)1.Skimforsubheadings2.PassageStructure3.Framework4.SpecificStructure5.TorF(2Activities)DiscussionHomework
VS__________learning__________learningIcametoschoolwillinglyIanalyzedthetextcarefullyIstudiedwithoutbeingurgedIwrotenotesvolunteeredtoanswerquestionsIoftenreflectedonwhatI’dlearnedIcametoschoolIreadthetextIdidasIwastoldIwrotesomenotesIreadmynoteswhenaskedactivepassiveWhichisactivelearningandwhichispassivelearning?Pre-reading
TheImportanceofActiveLearningWhatcanwelearnfromthispyramid?Pre-reading
◆Askquestions◆Gettothetruth◆Listentotheoutervoice◆Focusonthemessage◆ArguewithyourinnervoiceReadthetextquickly.Writethesubheadingsbeforethecorrespondingparagraphs.P52-53ListentotheoutervoiceArguewithyourinnervoiceAskquestionsGettothetruthFocusonthemessageWhile-readingTask1
Task2:Whatisthestructureofthepassage?While-reading
ActionsReasonsEffectsFrameworkWhile-readingTask3
Readthefirstsuggestion.Identifythelearningactions,reasonsandlearningeffects.Task4P5441.ListentotheoutervoiceLearningactionsReasonsLearningeffectsbeopen-mindedandfocusonwhatthespeaker/writerissayingIfyoukeeppayingtoomuchattentiontoinnervoice,youriskmissingimportantinformation.beinabetterpositiontomakedecisions
2.Arguewithyourinnervoice3.Askquestions4.Gettothetruth5.FocusonthemessageReadtherestsuggestions.Dothesamefortheotherfoursuggestions.Task4P544
possibleanswers:LearningactionsReas
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