第6课《散步》课件(共21张PPT).pptxVIP

同学们，你和父母一起散过步吗？如果没有，是什么原因呢？如果有，有没有什么让你难忘的事情？你有什么感受呢？今天就让我们走进莫怀戚先生的家，陪同他们一家散步，体会他们之间那浓浓的亲情。导入情感基调同学们，你和父母一起散过步吗？如果没有，是什么原因呢？如果有，有没有什么让你难忘的事情？你有什么感受呢？今天就让我们走进莫怀戚先生的家，陪同他们一家散步，体会他们之间那浓浓的亲情。

莫怀戚“我们”在“田野”里“散步”

1.认真阅读课文内容，理解人物性格，体会文章主题。（重点）2.品味景物描写，感受蕴含其中的感情。（难点）3.培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。（难点）学习目标

莫怀戚(1951—2014)重庆人，作家。1982年毕业于四川大学中文系，1980年开始文学创作。他的作品很注意发掘生活中的情趣，颇富人情味。作品集有《莫怀戚中短篇小说选》，其中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学”奖。聊聊作者

聊聊作者文章写于1985年。莫怀戚父亲刚去世。莫怀戚有个弟弟是医生，私下说，莫怀戚母亲处在丧偶综合症中，这是一个微妙的阶段，必须谨慎度过，最不能缺的就是子女的陪伴。同时，作者在和美国朋友交流时候发现国外对“孝”也是倍加推崇，因此在散步的时候产生了写下这篇文章的念头。

聊聊“散步”朗读课文，用一句话概括文章叙述的主要事情，并梳理事件的时间、地点、人物、原因、经过和结果。并梳理本文中事件的时间、(1)散步的时间：(2)散步的地点：(3)散步的人物：(4)散步的原因：(5)散步的经过：(6)散步的结果：母亲身体不好，应该多走走初春南方的田野上“我”、母亲、儿子、妻子发生分歧，母亲要走大路，儿子要走小路互敬互让，“我”背母亲走小路初春，我们一家人在田野里散步，因为走哪条路发生分歧，最后听从母亲,顺从孩子走小路。

墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨墨剑飘雨你从文中哪里找到的事件和地点和人物？这一段有何作用？我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。答题小贴士1：开头段的作用结构上：1.开篇点题，开门见山。2.总领全文。3.引出下文，为下文做铺垫。4.设置悬念，吸引读者阅读兴趣。内容上：1.交代故事发生的时间、地点，点明背景。2.表达作者情感，奠定文章的感情基调。结构上：1.开篇点题“散步”。2.总领全文。内容上：交代事件“散步”以及散步的地点和人物。

一家祖孙三代四口人，一起在初春的田野散步，多么温馨和谐、幸福美满的家庭啊！一家人相亲相爱、理解谦让，他们在阳光下、田野间散步是一幅最动人的画面。聊聊“散步”

在这个温暖的家庭里，每个人的人物形象是怎样的？请同学们再读课文，找到文中关于“我们”的描写。按照:从文中（文章内容），可以看出，是个的人。聊聊“我们”

聊聊“我们”答题小贴士2：如何分析人物形象①从人物描写来分析②通过故事情节来分析。③通过典型环境描写来分析。④通过作者或他人对人物的评价分析

·第二段“母亲本不愿出来的。……就像我小时候很听她的话一样。”·第七段“但是，母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意，“还是走小路吧。”请找出关于“母亲”的语句：温和慈祥、善良无私、爱护孙儿聊聊“我们”

按同样的方法找出关于“我”“儿子”“妻子”的语句，加上修饰语。按照:从“文中（文章内容），可以看出，是个的人。”回答。聊聊“我们”

文中“我”是一个的人；文中“母亲”是一个的人；文中“儿子”是一个的人；文中“妻子”是一个的人。活泼可爱、聪明乖巧温柔贤惠、顾全大局这是一个由三代人组成的四口之家，在这个家庭中，长爱幼，幼尊长，一家人和睦相处，相亲相爱，相互理解谦让，温馨和谐，幸福美满，充满浓浓的亲情。聊聊“我们”孝顺体贴、有责任心慈祥亲切、爱护小辈

聊聊“田野”朗读展示（1）这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。