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大班美术教案小花猫找快乐

活动目标：

1、情感与态度目标：体验沙画创意的新颖和创作的胜利感，共享合作的欢乐。

2、学问与力量目标：尝试运用画、抓、刮、漏等技能进展沙画创意。

3、技能目标：用简洁的风景、动物等形象表现“查找欢乐””的沙画情景。

4、制造力培育目标：能大胆想象，美术创意力量得到进一步进展。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、空间预备：沙画需要为幼儿预备开阔的场地，使幼儿能与操作材料产生积极有效的互动。(20把椅子摆成半圆)

2、物质预备：沙画大师苏大宝的沙画制作视频、投影仪一台、沙盘若干，沙卷四幅、背景音乐。

3、学问预备：之前和幼儿一起玩过沙子，感受了沙子的`特性。

活动过程：

一、引入情境，引导幼儿观看学习各种不同的沙画手法

1、教师富有神奇感的示范，引导幼儿观看沙画方法。

提问：你们玩过沙子吗?是怎么玩的?

我会用沙子画画，看看我是用什么方法画出来的?

2、拓展幼儿想象，探究学习不同的沙画手法。(画、刮、抓)

提问：刚刚教师用了哪些方法画出了小猫?

用刮(抓)的方法还可以画出什么?

3、小结：提升幼儿的绘画阅历，知道用画、刮、抓的方法可以画出许多的东西。

二、情境进一步深入，幼儿独立创作沙画故事情景

1、情境作画，尝试画、刮、抓的沙画手法。

幼儿每人一个沙盘，教师创设“查找欢乐“的情境，引导幼儿尝试用画、抓、刮的方法画出小河、山峰、彩虹等景物，以及简洁的动物。

提问：你是用什么方法画的?

小结：提升技能运用的方法，了解同一种东西可以用不M的方法画。

2、综合运用多种方法，自由创作“帮忙小花猫找欢乐“的沙画情景。

提问：小花猫还会到哪里?遇见谁?

3、沟通、共享沙画创作的手法和查找欢乐的情景。

提问：你用什么方法画的?帮小花猫找到了哪些欢乐?

三、观看视频，进一步丰富沙画方法

1、观看视频，进一步丰富沙画方法。

提问：谁消失了?我是用什么方法画的?

2、小结：提升漏、捏等绘画技巧。

情感升华：只要擅长发觉、专心体会，欢乐就在身边!

四、幼儿合作进展沙画创意：欢乐沙卷

1、幼儿协商合作，自由绘制，教师巡回指导并准时引导幼儿沟通共享

2、请一组小朋友介绍自己的欢乐故事。

3、完毕语：我们的欢乐越画越多，让我们回到教室把它连续画下来吧。

活动反思：

通过对教材和教法的挖掘以及对幼儿进展水平的了解，估计到达的效果：幼儿积极地参加到活动中来，活动兴趣高涨。能把握多种技能画出“查找欢乐””的情景，能与同伴合作分工，体验合作的欢乐

专家点评：

幼儿喜爱玩沙子，但对真正意义上的沙画艺术并不了解，沙画的根本技能和方法简洁易学，符合大班幼儿的认知规律，同时又能激起幼儿想象与制造。这次活动的全过程表达出：选材符合幼儿的年龄特点和进展需要，表达了《纲要》中艺术领域的内容与要求，引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现关、制造美的情趣。

【大班美术教案小花猫找欢乐】