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义务教育新课标背景下农村信息科技教师数字素养提升策略研究.pdf

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    摘要

    随着数字时代的到来，人工智能、大数据、物联网等新兴技术与教育的结合更加紧

    密，它不仅改变了我们的思维方式和行为方式，也赋予了信息科技课程新的内涵。2022

    年4月，我国教育部发布了《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》，课程目标指

    向“发展学生数字素养”。在义务教育阶段，要实现培养学生数字素养的目标，必须同

    步提高教师的数字素养，教师数字素养已经成为教师专业发展的必修课。而随着数字技

    术在教育中的应用，城乡教育“数字鸿沟”的现象更加明显，严重阻碍了教育公平以及

    农村人才培养。因此，

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