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小学语文古诗词教学的研究

古诗词作为中国文化的瑰宝，是中小学语文教学中重要的一部分。小学阶段是培养学

生语文基础的关键时期，因此如何进行古诗词教学研究非常重要。本文将从古诗词教学的

必要性、教学内容、教学方法等方面进行研究讨论。

古诗词教学对于小学生而言十分必要。古诗词作为中国文化的瑰宝，蕴含着丰富的文

化内涵，培养学生对中国文化的认同感和自豪感具有重要意义。古诗词还是培养学生语言

表达和修养的良好途径，通过学习古诗词，学生能够提高自己的修辞能力和感知能力。由

于古诗词的韵律美和意境美，能够激发学生的审美情趣，培养他们的艺术鉴赏能力。

小学古诗词教学应注重培养学生的审美能力。古诗词简短、押韵，意境优美，容易引

起学生的兴趣，但是由于古诗词的文化内涵广泛而深奥，如果仅仅停留在背诵和解析古诗

词的层面上，学生可能无法真正理解其意境和价值。在古诗词教学中，教师应引导学生通

过赏析古诗词，感受其中的美，培养学生对于古诗词的审美能力。

小学古诗词教学应注意与学生现实生活的结合。古诗词大多写的是古代的人物、景物

和情感，离学生的现实生活较远。为了激发学生对古诗词的兴趣和理解，教师应引导学生

通过将古诗词与自己的生活经验联系起来，理解其中的情感和意境。教师可以组织学生参

观古代文物馆、古代建筑等，助力学生理解古诗词表达的内容。

小学古诗词教学还应注意培养学生的创新思维能力。古诗词是古代文人的创作作品，

具有独特的艺术风格和表达方式。通过学习古诗词，学生可以培养自己的艺术创作意识和

创新思维能力，开发他们的想象力和创造力。在古诗词教学中，教师应鼓励学生展示自己

的想法和感受，鼓励他们进行创造性的表达和改编。

小学古诗词教学的研究十分重要。通过合理的教学内容和方法，可以培养学生的审美

能力、修养和创新思维能力，使古诗词教学成为小学语文教学的亮点之一。未来的研究可

以进一步深入探讨古诗词教学的教学资源开发、教学评价和教师培训等方面，为小学古诗

词教学提供更多的支持与指导。