初中地理_《自然资源概况》教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

《自然资源概况》教学设计

基本信息

课题名称《自然资源概况》

科目地理教学课时1课时主备教师

教学目标

（一）知识与能力：

1、了解自然资源的概念及其主要类型；

2、了解自然资源的有限性和可拓展性等特征；

3、了解我国自然资源总量和人均量之间的矛盾

4、学会应用图、资料等归纳和总结地理事物。

（二）过程与方法:

图文结合、自主探究、合作交流、展示评价。

（三）情感态度和价值观：

情感与价值观：通过本节课的学习认识到我国自然资源“总量丰富，人均不足”

的基本现状，从而培养学生珍惜自然资源，保护自然环境的人地观念。

教学重点和难点

教学重难点：

1、自然资源的概念及分类。

2、矿产资源的分布特点。

教学策略与设计说明

自主探究合作探究引导探究

教学过程

教学环节教师活动预设学生行为设计意图

一、新课导入

二、自主学习基于本节内容涉及面

合作探究广、资料性强的特点，

1、导入新课1、学生听老师的讲解充分利用多媒体的优

三、学以致用2、巧设疑问2、学生理解和思考势，使教学内容的呈现

拓展延伸3、引导探究3、提问答问方式新颖、多样，给学

4、课堂小结4、合作交流，互相讨论生以听觉、视觉、感觉

5、归纳小结

四、总结梳理5、布置作业等多维度、立体的刺

6、完成练习

归纳方法激，激发学生的兴趣和

求知欲

五、巩固练习

达标检测

一、新授导入

同学们，我们常常用“地大物博”来形容我国幅员辽阔，物产丰富。通过前面两章的学

习，我们认识了我国辽阔的疆域，多样的地形，复杂的气候，“物博”一词正式对我国

丰富的物产资源的概括，这节课开始我们一起来学习学习我国丰富的物产资源，本节课

我们学习第一节——《自然资源概况》。

二、自主学习，合作探究。

出示学习目标，请同学们自由朗读一遍。

给出自学任务：

（一）学习任务一：自然资源的概念及其主要类型。

1、自主学习：阅读课本P54页第一框什么是自然资源，解决以下问题

（1）结合我们身边的实例，说一说什么是自然资源？

（2）下列各项中哪些属于自然资源？

（3）自然资源有哪些特点？

大理石大熊猫海洋鱼群食盐森林自然资源

2、小组交流：以小组为单位交流以上问题并提出疑难。

学生交流后展示成果，教师引导点评，最后归纳总结。

(二)学习任务二：