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数学广角（教案）三年级上册数学人教版

一、教学目标

1.让学生了解数学广角的意义，培养学生对数学的兴趣和爱好。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学

思维水平。

3.培养学生主动探究、合作交流的学习习惯，提高学生的团队协

作能力。

二、教学内容

1.认识数学广角，了解数学广角的含义和作用。

2.探索数学广角中的数学问题，运用所学的数学知识解决问题。

3.通过数学广角，提高学生的数学思维能力，培养学生的创新意

识。

三、教学重点与难点

1.教学重点：让学生了解数学广角的意义，培养学生对数学的兴

趣和爱好。

2.教学难点：引导学生运用所学的数学知识解决实际问题，提高

学生的数学思维水平。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、数学广角教具、教学课件。

2.学具：学生用书、练习本、文具用品。

五、教学过程

1.导入：通过多媒体展示数学广角的图片，引导学生认识数学广

角，激发学生的兴趣。

2.新课：讲解数学广角的含义和作用，引导学生探索数学广角中

的数学问题。

3.实践：让学生分组讨论，运用所学的数学知识解决实际问题。

六、板书设计

1.板书数学广角

2.板书内容：数学广角的含义、作用、数学问题及解决方法。

七、作业设计

1.让学生结合生活实际，提出一个数学问题，并尝试解决。

八、课后反思

1.教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教

学效果。

2.教师要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在数

学广角中找到自己的兴趣点。

3.教师要不断更新教学观念，创新教学方法，提高数学广角的教

学质量。

通过本节课的教学，使学生了解数学广角的意义，培养学生对数

学的兴趣和爱好，提高学生的数学思维能力。同时，注重学生的个体

差异，让每个学生都能在数学广角中找到自己的兴趣点，从而提高学

生的数学素养。

一、导入

在导入环节，教师可以通过多媒体展示数学广角的图片，如数学

游戏、数学谜题、数学趣事等，引导学生认识数学广角的多样性和趣

味性。同时，教师可以提出一些简单的数学问题，让学生尝试解答，

以此激发学生的好奇心和求知欲。例如，展示一个由数字和符号组成

的迷宫图，让学生找出从入口到出口的路径，并计算路径上的数字总

和。

二、新课

在新课环节，教师应详细讲解数学广角的含义和作用。数学广角

不仅是一种学习数学的方式，也是一种培养学生数学思维和解决问题

能力的重要途径。教师可以通过实例来说明数学广角在实际生活中的

应用，让学生明白学习数学的实用价值。

接着，教师应引导学生探索数学广角中的数学问题。这些问题可

以是教材中的例题，也可以是教师自编的题目。重要的是问题要有挑

战性，能够激发学生的思考和讨论。教师可以设计一些有趣的数学活

动，如数学接龙、数学猜谜、数学寻宝等，让学生在游戏中学习数学，

体验数学的乐趣。

三、实践

在实践环节，教师应让学生分组讨论，运用所学的数学知识解决

实际问题。教师可以提供一些实际问题，如购物找零、测量长度、计

算面积等，让学生分组进行讨论和计算。在这个过程中，教师应鼓励

学生相互交流，分享解题思路和方法，培养学生的合作意识和团队精

神。

同时，教师应巡回指导，及时解答学生的疑问，提供必要的帮助。

对于学生的错误，教师应耐心纠正，引导学生找到正确的解题方法。

对于学生的优秀表现，教师应给予表扬和鼓励，激发学生的学习积极

性。

教师还应强调数学广角的重要性，鼓励学生在课后继续探索数学

广角中的问题，将数学广角的学习延伸到课堂之外。教师可以布置一

些相关的作业，让学生在家中独立完成，培养学生的自主学习能力。

五、板书设计

板书设计是教学中不可忽视的环节，它能够帮助学生梳理知识结

构，强化记忆，提高信息传递的效率。在数学广角的教学中，板书应

清晰、有条理，突出教学重点和难点。

1.板书数学广角

2.板书内容：

数学广角的定义和作用

本节课探讨的主要数学问题

解决数学问题的步骤和方法