研究性学习(《红楼梦》人物语言的性格化特点分析).pdfVIP

尤溪五中研究性学习开题报告

（以课题小组为单位填写）

年级：高二班级：6班

课题题目《红楼梦》人物语言的性格化特点分析

指导教师

课题组成员

相关课程《红楼梦》研究方法1.调查研究法2.文献研究法

课题提出背景说明：文学归根结到底是语言。《红楼梦》作品中人物繁多，有四百多号人，要把他们一一

叫出名来，本就不轻易，更难区分哪一府哪一院。但作者对主要人物的刻画，却都各具情态，各有性格，

即使是共居一处的兄弟姐妹，也各具形色，无不有血有肉，栩栩如生。文学的主要表现工具是语言。在《红

楼梦》众多的艺术成就中，语言方面的成就是很突出的，众多不同个性的鲜活人物形象，全靠个性化的

语言一一创造出来。前人从各个角度对《红楼梦》语言进行了广泛的研究，其成果早已令人瞩目。在此，

我们想从人物对话、内心独白、人物诗词等五个方面，对《红楼梦》人物语言如何表现人物性格，进行

一点粗浅的探讨。

研究课题的意义和价值：红楼之旅不仅是同学们语文学习的一课，也将成为同学们生命经的一部分。在人

物语言表现方面，《红楼梦》是我国古典小说的典范。通过人物语言，作者把作品中每个人物的复杂多

样的思想、心理状态和性格特征，各如其分、神情毕肖地表现出来，文学是语言的艺术，写好人物的语

言，是塑造人物形象的重要手段，《红楼梦》语言最特殊、最成功的地方首推人物语言方面，作者运用

对话、独自、诗词曲赋等多样化的艺术手段，把每个人物复杂多样的性格特征描绘得分寸适宜。《红楼

梦》语言艺术的成功运用，使人物具有更为丰富的生命和内容。正如鲁迅所说：“如果删除了不必要之

点，只摘出各人有特色的谈话来，我想，就可以使别人从谈话里推见每个说话的人物。”(《看书琐记)因

此可以这样说，在人物语言运用的丰富性、贴切性方面，是很少有其他小说超过《红楼梦》的，正因为

如此，我们今天学习和研究《红楼梦》的人物语言艺术，对我们的写作技巧的提高会有很大的帮助。

任务分工：

网上搜集材料：

对资料进行整理：

活动步骤：

第一阶段：分组，分工，分别上网查找资料，查阅书籍

第二阶段：对查来的资料进行筛选，选取最有用的信息

第三阶段：对信息进行整编，整理出一篇报告

研究内容：从人物对话、内心独白、人物诗词等五个方面，初步了解《红楼梦》人物语言的性格化特

点。《红楼梦》中人物语言的字数在全书中占了将近一半，这是这部小说在语言上的一个重要特色。曹

雪芹之所以创作了如此丰富的人物语言，这是有道理的。传统小说是讲述故事的叙事文学，一部富有魅力

的成功的作品需要讲述一个完整而动人的故事，塑造一些个性鲜明、典型的人物形象，设置一系列曲折

动人的情节。故事的讲述、形象的塑造、情节的设置都是要用语言来完成的，语言分叙述者语言与人物

语言两种，因而人物语言对创作成功的小说也是至关重要的。曹雪芹在创作《红楼梦》中，就非常高明

地发挥了人物语言的最大价值，这是以往的小说都没有做到的。曹雪芹主要在五个方面运用人物语言来

创造自己作品独特的魅力：第一，用人物语言传达作品所需的大量信息：第二，用人物语言推动事件与

情节的发展；第三，用人物语言编织故事情节：第四，用人物语言代替作者叙事：第五，用人物语言塑

造人物形象。运用人物语言叙述小说所讲的故事中的人与事，避免作者专门叙述这些信息，在整部小说

1

的结构布局上发挥重要作用：让不相关的人物来谈论作品中主要的人物，通过这些人的言论所提供的信

息间接地丰满主要人物的形象；通过作品中人物的语言提供给小说大量有趣的或有美感的信息，以增强

作品的引人入胜的魅力：通过人物语言的信息传递作用在作品中传达自己的思想以及各种理念：同时，人

物语言还传达出大量的反映现实社会的背景。人物语言被用来推动小说情节的发展，具体有好几种运用

方式，多种方式的运用使小说情节自然流动。用人物语言编织的故事情节细腻、自然，看不出明显编织

的痕迹，能够表现本色的现实生活，丝丝入扣地拨动着作品中人物的情感、情绪、思想、意念，勾出精

妙细微的人性内涵，从而真正坚实地牵动读者的神经，拨动读者的心弦。人物通过讲述自己曾经的行为，

讲述自己参与过或知情的事件来代替作者叙事，既能省作者安