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大班下学期班务计划篇一

一、班级概况：

优势：通过两年来师生的共同努力，绝大部分幼儿养成了较好的生活自理能力，均

能自己叠被、穿衣、进餐，生活卫生习惯、进餐习惯较稳定，都能做到饭前洗手、

便后洗手、饭后自己整理桌面以及餐具；同时都能积极参与到体育活动中，身体情

况都较好。孩子们兴趣较广泛、思维灵活、对事物充满好奇心与学习欲望，活动中

能积极发言。

弱势：由于班中幼儿都是独身子女，因此大部分幼儿还是比较自私、任性，特别是

个别男孩虽然思维较敏捷，但是行为习惯方面还存在着不良倾向；有部分幼儿自控

能力较弱，注意力容易分散，遵守集体规则意识较薄弱；还有个别幼儿倾听习惯较

差，特别是倾听其他幼儿的习惯，喜欢插嘴，尊重他人的意识较薄弱。

个别幼儿：班里年龄较小的幼儿各方面能力较弱、动手能力较差、胆子比较小，虽

已基本适应幼儿园生活，但在一日生活各环节上主动性较薄弱，需要教师、同伴更

多的关心与关注以帮助他们更好的进步、提高各方面的能力。

二、班级工作总目标：

针对上学期幼儿出现的问题，并围绕幼儿园工作总目标，本班特提出以下一些工作

目标：

1、规范幼儿一日常规。

2、培养幼儿良好的学习、生活习惯，增强幼儿规则意识。

3、家园配合，做好幼小衔接工作。

三、具体要求与措施：

1、规范幼儿一日常规。

本学期，我们班级两位老师将积极交流，达成一致，默契合作，真正把幼儿的一日

常规抓好。

（1）学习常规：在组织幼儿的一日活动过程中，老师要不断更新教育观念，把更

多的自由权还给幼儿，把活动常规要求与幼儿的相对自由相结合，尤其是在集体活

动中，允许幼儿自由发表意见，鼓励幼儿大胆、自愿、主动地表达自己的想法，为

幼儿创设和谐、宽松、平等、自由的氛围，使幼儿敢说、愿说。

（2）生活常规：良好生活常规的形成能促进幼儿的身体正常发育，心理健康成长。

因此，规范幼儿的生活常规，也是进行教育工作的前提。对于大班幼儿来说，一些

良好习惯、自理能力已经形成，现在的目标是要再深入。在日常生活中，老师要做

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到眼到、手到、心到。如：洗手、进餐等虽是一件小事，老师仍要抓住每一个机会，

及时对幼儿进行经常性地教育，以利于良好习惯的形成。

（3）安全工作：幼儿的安全工作始终是班级的重要工作，幼儿虽然已是到了大班

年龄阶段，但也正是因为如此，幼儿的活动能力变强了，胆子也变大了，活动范围

也更广了，往往幼儿更容易游离于老师的视线之外，因此，对幼儿的安全教育工作

需长抓不懈，除了老师经常对幼儿进行口头教育外，还要不断变换形式，让幼儿了

解自我保护方法，如：用实例对幼儿进行教育、让受过伤的幼儿现身说法、讨论一

些不安全行为将导致的后果等等，让幼儿也始终能绷紧安全这根弦，形成更强烈的

安全意识，尽量避免和减少一些安全事故的发生。

同时，我们将与幼儿一起制定活动的规则，使他们更明确和更愿意接受各个活动的

规则，努力实现自我管理。此外，在这个阶段，我们要求幼儿不仅能独立完成自己

力所能及的事，还要学习做一些为集体服务的事。如：小小“值日生”“今天我是小

老师”等形式，为班级分发碗盘勺，督促小朋友遵守活动规则、借还物品等。

2、培养幼儿良好的学习习惯、生活习惯。

好的学习习惯对一个人来说是至关重要的，也是终身受益的。本学期我们将围绕

幼小“衔接”这一重点来开展工作，通过开展“比一比，谁能坐端正”、我的作“业最整

洁”、最爱“动脑的好宝宝”等竞赛活动，培养幼儿良好的学习习惯，通过开展跳绳“、

拍球比赛”、