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2024年中班优秀科学教案《滚动吧瓶子》

一、教学内容

本节课选自《幼儿园科学教育指导纲要》中“物体与运动”主

题，详细内容为第四章第二节“探索物体运动的方式”，围绕“滚

动”这一运动形式展开，结合实际生活中的常见物品——瓶子，通过

实践操作，让幼儿感受并理解滚动现象。

二、教学目标

1.了解并掌握瓶子滚动的特点，能运用滚动的方式完成任务。

2.通过观察、实践，发展幼儿的空间想象力和动手操作能力。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质，激发幼儿对科学的兴趣。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿理解滚动运动的特点，掌握使瓶子滚动的方

法。

教学重点：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，以及合作、

分享的品质。

四、教具与学具准备

教具：各种类型的瓶子、小球、斜面、滑梯等。

学具：画纸、画笔、剪刀、双面胶等。

五、教学过程

1.实践情景引入

演示：教师将不同类型的瓶子放在斜面上，让幼儿观察瓶子

的滚动情况。

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讨论：教师引导幼儿讨论瓶子的滚动特点，如速度、方向

等。

2.例题讲解

教师选取一个瓶子，讲解如何使其滚动，并分析滚动过程中

的特点。

幼儿跟随教师一起操作，感受瓶子的滚动。

3.随堂练习

幼儿分组，每组选取一个瓶子，尝试用不同的方法使其滚

动。

教师巡回指导，帮助幼儿解决操作中遇到的问题。

4.创作环节

幼儿用画纸、画笔、剪刀等材料，创作属于自己的滚动瓶

子。

教师鼓励幼儿分享自己的作品，让其他幼儿欣赏、学习。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固滚动瓶子的制作方

法。

幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。

六、板书设计

1.瓶子滚动的特点

速度

方向

2.制作滚动瓶子的方法

选择合适的瓶子

使用斜面等辅助工具

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七、作业设计

1.作业题目：制作一个滚动瓶子，并记录滚动过程中的观察结

果。

2.答案：幼儿根据课堂所学，完成作业。教师对作业进行评价，

给予鼓励和建议。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思

幼儿反馈学习过程中的感受，促进教学方法的改进。

2.拓展延伸

组织幼儿开展户外滚动比赛，让幼儿在游戏中巩固所学知

识。

结合家庭生活，鼓励幼儿观察家中物品的滚动现象，与家长

分享学习成果。

重点和难点解析

1.教学难点：理解滚动运动的特点，掌握使瓶子滚动的方法。

2.实践情景引入：通过观察瓶子的滚动情况，引发幼儿的兴趣和

思考